科学技术是第一生产力(文本版)概念.pptVIP

第五章 社会主义的本质;四、科学技术 是第一生产力;“生产力中也包括科学。”;我们从西方资本主义社会迄今为止出现的三次产业革命或技术革命的历史的回顾便可以说明这一点。第一次技术革命开始于18世纪60年代，结束于19世纪60年代（主要标志是蒸汽机和纺织机的广泛应用）。在这次革命中，技术作用优先于科学，蒸汽技术主要是为解决生产中的实际问题——开矿和纺织中的动力需要而发展起来，并不以科学研究为先导。在这一阶段里，技术与科学研究的联系是松散的。 第二次技术革命从19世纪70年代开始到本世纪20年结束（主要标志是电力的广泛应用），它是科学的全面发展特别是电磁学理论所带来的成果，即在这次革命中，科学研究明显走在技术前面，技术进步依赖科学研究。 第三次技术革命即新技术革命始于二战后（主要标志是原子能、电子计算机和生物工程等的应用），它直接依赖于数学、物理学、生物学等学科的革命性进程。这次革命的显著特征是科学研究和技术相互依赖、密切结合，使科学技术迅速转变为生产力。尽管在第二次技术革命中，科学走在技术前面，但科学家往往并没有认识到他的研究的应用前景（法拉第对电磁感应的研究、赫兹的电磁波实验均属这种情况），科学家并没有把他们的理论应用到生产过程，而是一些工程师、技术人员来作这项工作，科学理论转化为技术的周期也较长。到了第三次技术革命时，科学家和技术人员的研究直接为解决工业中提出的技术问题服务，许多科学理论马上被应用科学家和工程师加以分析，探求它们实用的方面；这一时期的技术与科学不再截然分开，科学和技术融合：科学有明确的技术目的，技术自觉地以科学为指导。;技术;1953年，新中国开始第一个五年计划建设时，毛泽东就提出要学习先进的科学技术来建设我们的国家。;以后，江泽民、胡锦涛先后提出“科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志”、科学技术“是推动人类文明进步的革命力量”等重要论断。;“863 计划”;1988年9月，邓小平进一步指出：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。”;下面我们我们来想一个问题：什么是科学的本质？ 创新！创新的关键在什么？ 人才！人才的成长靠什么？ 教育！ 于是我党提出了“科教兴国”战略。 在1995年5月，《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》和随后召开的全国科学技术大会，明确提出了科教兴国战略。1996年，八届全国人大四次会议通过的“九五”计划和2010年远景目标纲要，把实施科教兴国战略确定为今后15年国民经济和社会发展必须认真贯彻的重要方针之一。;科教兴国，就是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。;江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” 创新，揭示了科学技术进步的内在特点。科学技术的本质就是创新。而当今世界各国综合国力竞争的核心，就是比科技创新的质量和数量，比科学技术产业化的速度和效益。21世纪，科技创新将成为经济和社会发展的主导力量，成为生产力发展的主要标志，决定着一个国家、一个民族的发展进程。离开科技创新，一个民族就难以兴盛，难以屹立于世界民族之林。;科研单位;企业;人才;自主创新;“科学技术是 第一生产力”;“第一”;“科学技术是 第一生产力”;“科学技术是第一生产力”;下面的时间里，我将就计算机方面与大家聊聊科技是第一生产力这一主题。;Windows 7;4K;幻灯片制作