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1.通过“读、划、说、有感情朗读”的方法品读课文相关景物描写的句子或段落，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
2.练习用欢快的语气有感情地朗读课文中有关描写乡下景物的句段，读出喜爱之情，并积累好词佳句。
3.学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。;（1）请你运用以下学习方法，从1～6自然段中，选择你喜欢的一个自然段进行学习。
（2）小组内交流讨论学习情况。
（3）汇报展示，欣赏评析。; 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 ; 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。;芍
药
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月; ;请你认真默读课文的3～6自然段，画出这些文段中的拟人句，运用以上的学习方法，认真体会这些句子的表达特点。;1.一个个红石榴挂在树枝间。
2.小河清澈见底，向远处流去。;1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。;4.屋后绿的叶，青的竿，绿绿的浓荫，成群从土里探出头来的鲜嫩的笋，构成了（
）。;（1）认真默读课文1～6自然段，认真思考哪些自然段采用静态描写，哪些自然段采用动态描写？
（2）小组内交流讨论学习情况。
（3）汇报展示，欣赏评析。;第1自然段
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