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10《杨氏之子》教学资料
10、杨氏之子; ;10、杨氏之子;;自学指导一
请同学们自由读课文，边读边画出生字、生词，并用自己喜欢的方法识记它们。
（三分钟后，比谁能把课文读正确、流利。）
; 杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì）。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为
设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)：
“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔
雀是夫子家禽(qín)。”
; 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
;;我会读;多音字
应 为
;自学指导二：
请同学们边默读课文，边看注释，说说每一个句子的意思。（四分钟后比一比谁说的最棒！）
;;;为设果，果有杨梅。;孔指以示儿曰：“此是君家果。”;儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”;
;解释下列词语。
1.甚： 2.惠： 3.诣：
4.乃： 5.为： 6.设：
7.示： 8.曰： 9.此：
10.应声：
11.未： 闻： 未闻：
12.家禽：
; 杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì）。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为
设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)：
“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔
雀是夫子家禽(qín)。”
;第二课时;学习目标：
1.会默写《杨氏之子》
2.理解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。;自学指导一：
请同学们朗读课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事。
两分钟后比一比谁说的棒！; 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。
; 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟，所以他想和这个孩子开个玩笑。
;自学指导二：
请同学们再读课文，思考：①杨???之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。
②你认为杨氏之子的机智表现在哪里？
（6分钟后比比谁回答的最精彩！）;1.待客热情：“为设果”
2.反应敏捷、聪明机智、幽默风趣：
应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”
3.说话有礼貌：“夫子”; 杨氏之子是一个聪明机智、懂礼貌、幽默风趣的孩子。;你认为杨氏之子的机智表现在哪里？; 孔指以示儿曰：“此是君家果”。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。;
; ;孔雀是夫子家禽。
;小结：杨氏之子的回答妙在何处？ ;听了杨氏之子的妙答，孔君平会说些什么呢？请展开想象写一写。; 本文表现了孩子的风趣、机智，也使我们体会到了语言艺术的魅力。
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