紫藤萝瀑布公开课.ppt

;;;紫藤萝;;;;紫藤萝瀑布   ——宗璞; 第一课时;作者简介; 背景介绍;学习目标;1、听朗读，边听边勾勾画画。 2、自由朗读，邀请朗读。 3、再次快速浏览，搜索信息：为什么作者说紫藤萝花像瀑布？;宗璞;; 迸溅 挑逗 花穗 繁密 稀零 忍俊不禁 仙露琼浆 伫立 凝望 绽开 酒酿 伶仃 遗憾 盘虬卧龙 蜂围蝶阵 ; （ l ）迸溅： 向外溅出或喷射。　　（2）繁密： 多而密。　　（3）稀落： 稀稀疏疏，出现得少。　　（4）伶仃： 孤独，没有依靠。　　（5）酒酿； 江米酒。　　（6）挑逗： 逗引，招惹。　　（7）忍俊不禁： 忍不住笑。忍俊：含笑。　　（8）仙露琼浆： 形容鲜美的酒。　　（9）盘虬卧龙： 回旋地绕像卧着的龙。 （10）嚷 穗 舱 绽 忍俊不禁 伫立 ;;3、从这三个词里我们能感受到作者深深地陶醉在生机盎然、万花灿烂的紫藤萝瀑布的美景中了。; ;;3、初赏美文，理顺文章思路; ;看花;4、初赏美文，理解作者情感变化;5、初赏美文，学写景物描写;描写景物方法归纳：;花瀑; ;紫藤萝瀑布;;五、自读课文，探究藤萝美;美点寻踪;美 点 汇 萃;　　 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 ; 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 ;请从语言特点和表达效果两方面赏析下面句子:每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ;;品味写景之妙句：;3、“每一朵盛开的花像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”;品味写景之妙句：; 1、“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”你是怎么理解这个句子的？; 2、花和人都会遇到各种各样的不幸，为什么说“生命的长河是无止境的”?;像宗璞那样用自己的话来描写一下紫藤萝花。要注意两点：一、形态描写要逼真、贴切；二、要注意挖掘花的气质和精神。” ;;; 第二课时;教学设计 ;;;品析语言;三、诉说花语，折射生命美;展开你想象的翅膀： 紫藤萝花还可以比喻成什么？能不能把“帆”换成其它的喻体？并说说你的观点。;首尾呼应，使内容更为完整，结构更为紧密。 “停住脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引，“加快了脚步”是被藤萝的活力所鼓舞，振奋精神，面对生活。 ;（借景抒情）;描写角度;五、读写拓展，沉淀生命美; ; 梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。更为无数仁人志士所喜爱。;运用学到的写景方法，描绘图片中的 “红梅”。 要求：绘其形，传其神，50字左右。;梅;向日葵;竹子，给你什么样的印象呢？ 我很喜欢竹子，喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不挠的性格与作风。那，更是一种做人的境界，值得人们去学习……;出淤泥而不染;昙花一现;破土而出;天姿国色为我牡丹独尊;秋菊傲霜谁堪比;花中君子馥馥香，洁身自好我为兰。;几种常见修辞的作用：;答题小技巧：;反复：;设问：;排比：;【拓展延伸】;六、链接生活，发现万物美;七、模仿习作，体验生活美;2、从不同角度仔细观察，合理安排写作 顺序，例如整体—局部—整体。;桑兰（1981年6月11日—），浙江宁波人，原中国女子体操队队员，1993年进入国家队，1997年获得全国跳马冠军，1998年7月22日，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫，成为各方关注的焦点。其表现出顽强意志，在北京大学新闻系毕业，并成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。 ;张海迪(1955年9月16日－)，生于济南，中国著名残