2015-2016高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用二、受精作用新人教版必修2资料.pptVIP

第2章 基因和染色体的关系　　　　　　　　　　　　 　　　　　 ;要点探究;探究一　配子的多样性 有性生殖的后代出现了多种多样的性状组合类型，这与减数分裂产生的配子具有多样性有关，试结合下面内容探究配子多样性的原因和受精作用的过程。;1．结合教材模型建构实验分析下图。;(1)该原始生殖细胞中含有2对同源染色体，2对等位基因。 (2)情况1中，最终产生的4个子细胞有2种类型，分别为AB、ab；情况2中，最终产生的4个子细胞有2种类型，分别为Ab、aB；因此，此原始生殖细胞产生的配子可能有4种类型。;(3)根据以上内容归纳分析配子具有多样性的原因：减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此，含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型为2n种。 (4)含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有时候要比上述结论多，可能的原因是发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换。;2．配子中染色体组合种类。(不考虑交叉互换);(1)含一对同源染色体的精(卵)原细胞(图1)形成的配子：;　　(2)含两对同源染色体的精(卵)原细胞(图2)形成的配子：;　　(3)含n对同源染色体的精(卵)原细胞(图3)形成的配子：;1．如右图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是(C) A．①②；③④　　　B．①③ C．①④；②③ D．②④;2．某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，下图表示该生物的精细胞，根据细胞内基因的类型，判断其精细胞至少来自(B) A．2个精原细胞 B．4个精原细胞 C．3个精原细胞 D．5个精原细胞;探究二　对受精作用的理解 观察受精作用的图示，完成下面的探究。 (1)定义：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。;(2)过程： ①精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 ②卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入。 ③精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，彼此的染色体会合在一起。 (3)结果：受精卵中的染色体数??又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。;(4)减数分裂和受精作用的意义。 ①同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 ②对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都具有重要的意义。;归 纳提 炼;2．受精作用;3．下列有关受精作用的叙述错误的是(A) A．合子中的全部遗传物质一半来自父方，一半来自母方 B．受精时，精子和卵细胞中的染色体会合在一起 C．合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方 D．合子中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同;4．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是(D) A．减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的 B．减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义 C．减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定 D．减数第二次分裂的后期发生了基因的分离和自由组合