第一课时：揭开货币的神秘面纱说课.pptVIP

金子啊,你是多么神奇。你可以使老的变成少的,丑的变成美的,黑的变成白的,错的变成对的 -----莎士比亚;第一课 神奇的货币;;形式：将全班同学分为n个小组分别扮演盐商、布商、米商、茶商、马商及其他商人和无剩余产品的人 ;探究一：什么是商品？;一种物品要成为商品应具备的条件：;它们是商品吗？; 技能交换，如今已成为学生和白领中流行的一种交换形式。技能交换者只需要拿出一种技能，与别人进行纯技能层面的交换后，还可以学到自己想要的本领。 这里的“技能”是（ ） A 商品，因为它可以使用。 B 非商品,因为它尽管是劳动产品， 但没有用于交换 C 商品,因为它既是劳动产品, 又用于交换 D 非商品,因为使用者付出货币后没有拿到实实在在的东西;拓展商品：有形商品和无形商品;商品——;思考：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？;上述不同种类的商品有什么共同属性？;（1） 商品为什么需要交换？因为交换双方都恰好需要对方的商品 且商品的使用价值不同。 ;（1）商品的使用价值 ——是指商品能够满足人们某种需要的属性 （2）商品的价值 ——商品的价值就是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 ;它们有使用价值和价值吗？;探究二：货币的本质;第一阶段：偶然的物物交换;第二阶段：扩大