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《健康评估》习题集4章 第四章 心理评估 第一节 概述 [习题] (一)配对题 (D)1.自由式会谈 A在自然条件下对病人心理活动的表现进行观察。 (E)2.结构式会谈 B在特殊实验环境下观察个体对特定刺激的反应。 (A)3.自然观察 C用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定。 (B)4.控制观察 D 无固定的访谈问题，鼓励病人发表自己的看法。 (C)5.心理测量法 E 按事先设计好的提纲有目的、有计划的交谈。 (二)填空题 1.人的心理活动可分为(心理过程)和(人格心理)两个方面。 2.心理评估最终目的是为(心理和精神健康护理)提供科学依据。 3.心理评估最常用的基本方法是(交谈法)。 4.通过分析病人的作品，对病人的心理水平和心理状态进行评估的方法，称为(作品分析法)。 5.衡量心里测量的根本标志为测试的(客观性)。 (三)单向选择题 1.人类特有的心理现象是指(D) A.认知过程 B情感过程 C意志行为 D精神价值 2.不属于自己过程的是(D) A认知过程 B 情感过程 C 意志行为 D 自我概念 3.对儿童，不合作，言语交流困难及某些精神障碍者的心理评估较为实用的方法是(B ) A.会谈法 B 观察法 C心理测量 D 医学检测 4.可获得较强可比性和科学性结果的心理评估方法是(D) A.正式会谈 B 非正式会谈 C 自然观察 D 控制观察 5.用一套预先以标准化的测试项目(量表)测量某种心理品质的方法成为(B) A 心理测验法 B 评定量表法 C自然观察 D 控制观察 (四)多项选择题 1.心理评估应涵盖的心理行为和心理现象有(ABCD) A 认知过程 B 情感与应激 C 健康行为 D 自我概念 E 角色适应 2.会谈法的优点为(BD) A会谈结果比较真实和客观 B 所获得的信息量较大 C 对不合作者较为实用 D 灵活性和意义解释功能较好 E 省时高效 (五)思考题 1.比较评定量表法和心理测验法的异同。(习题集270页) 2.护士在日常心理评估过程中，宜多采用控制观察法，以获得具有较强可比性和科学性的心理评估资料。你是赞同还是反对这种说法？请说明理由。(习题集270页) 第二节 认知评估 [习题] (一)配对题 (C)1.注意 A 客观事物个别属性在人脑中的反应。 (A)2.感觉 B 个体对时间、地点、人物及自身状态的判断认识能力。 (D)3.知觉 C 心理活动对一定对象的集中和指向。 (E)4.思维 D 客观事物的整体及与外部联系在人脑中的反应。 (B)5.定向力 E 人脑对客观事物间接的，概括的反映。 (二)填空题 1.(感觉)是人类最初级的心理过程。 2.按信息在大脑中保存时间的长短，记忆可以分为(感觉记忆)、(短时记忆)和(长时记忆)。 3.人类思维的核心是(抽象思维或逻辑思维)。 4.思维的三种基本形式是(概念)、(判断)和(推理)。 5.对客观事物歪曲的直觉是(错觉)。 6.对于意识清晰状态下，在病理基础上产生的歪曲信念，病态的判断和推理称为(妄想)。 7.通过指派某些任务让病人完成，同时观察其执行任务时的专注程度的方法通常被用来评估个体的(有意注意)。 8.通过让病人说出当天进食了哪些食品，或家人的姓名通常用来评估个体的(长时记忆)。 (三)单项选择题 1.对识记过的事物不能再认和回忆，称为(B) A 记忆减退 B 遗忘 C 记忆错误 D 记忆增强 2.病人感到不复存在的肢体有牵拉感，疼痛等感觉，称为(D) A 感觉过敏 B 感觉减退 C 错觉 D 幻觉 3.通过让个体重复一句话或一组5～7个数字组成的数字符串，可评估个体的(C) A 无意注意 B 有意注意 C 短时记忆 D 长时记忆 4.让病人解释一些成语的意义，或比较两种事物的异同点用于(B) A 判断力的评估 B 推理能力的评估 C 概念化能力的评估 D 思维内容的评估 5.最早丧失的定向力是(C) A 地点定向力 B 空间定向力 C 时间定向力 D 人物定向力 6.与以往经历的某一特定时期的不愉快的记忆丧失，称为(D) A 顺行性遗忘 B 逆行性遗忘 C 进行性遗忘 D 心因性遗忘 7.不能理解他人的语言，自述流利，但内容不正确，发音用词错误，不能理解 自己的语言，属于(B) A 运动性失语 B 感觉性失语 C 命名性失语 D 失读 8.画钟实验主要评估个体的(C) A 自我概念 B 情感功