2016山东高考情景类(理解型)名句资料.ppt

;《离骚》　　1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。　　2．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。　　3．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心 。　　4.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 　　5.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。　　6.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。　　;　　　22.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。　　23.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？　　24.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。　　25.表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。　　26.表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。　　27.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。　　28.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。　　;;;;;;;;;;1.“月亮”在古诗词中已不是一个普通的星体，而是通脱淡泊的一种文化象征。在诗人笔下它却是一种情感载体。如范仲淹《苏幕遮》中“＿＿＿，＿ ，＿＿＿＿”的乡思旅愁；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“＿＿＿＿，＿＿＿＿”的思念友人的情怀；李煜《虞美人》中“＿＿＿＿，＿＿＿”的亡国之恨；苏轼《念奴娇》中“＿＿＿＿，＿＿＿＿”的无奈情怀……无不凝聚着诗人的情感经历和生命体验。;1.“月亮”在古诗词中已不是一个普通的星体，而是通脱淡泊的一种文化象征。在诗人笔下它却是一种情感载体。如范仲淹《苏幕遮》中“明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪”的乡思旅愁；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的思念友人的情怀；李煜《虞美人》中“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的亡国之恨；苏轼《念奴娇》中“人生如梦，一尊还酹江月”的无奈情怀……无不凝聚着诗人的情感经历和生命体验。;理解性默写练习 一、赤壁与月是苏轼诗歌中经典的意象，他曾在《念奴娇赤壁怀古》中描绘了赤壁“ , , 。”的雄壮之景，也曾在《赤壁赋》中描写了赤壁“ ， ”的平静安宁，更陶醉于月下赤壁的“ ， ”，乃至于在白茫茫的江面之上“ ， ； ， ”。 二、赤壁之战的历史，让诗人感慨万千：《念奴娇》中周瑜 ， ， 的从容淡定；《赤壁赋》中曹操 ， 的豪迈，无不让诗人钦羡。然而面对滚滚长江和历史长河，诗人也更感受到了自己 ， 的渺小。 ;理解性默写练习 一、赤壁与月是苏轼诗歌中经典的意象，他曾在《念奴娇赤壁怀古》中描绘了赤壁“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”的雄壮之景，也曾在《赤壁赋》中描写了赤壁“清风徐来，水波不兴”的平静安宁，更陶醉于月下赤壁的“白露横江，水光接天”，乃至于在白茫茫的江面之上“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。 二、赤壁之战的历史，让诗人感慨万千：《念奴娇》中周瑜羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭的从容淡定；《赤壁赋》中曹操酾酒临江，横槊赋诗的豪迈，无不让诗人钦羡。然而面对滚滚长江和历史长河，诗人也更感受到了自己寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟的渺小。 ;中国古诗文中“水”的意象无处不在，其中不少成了千古名句。如李煜《虞美人》中有“ ？＿＿＿＿＿”之句；李白《梦游天姥咏留别》中有“ ，＿＿＿＿＿”之句，慨叹世间欢乐的虚幻；王勃《滕王阁序》中有“ ，＿＿＿＿＿＿”之句，写尽秋天之境；“ ， ” 描绘的一幅暮江秋景图，引人遐思，为千古绝唱。 ;中国古诗文中“水”的意象无处不在，其中不少成了千古名句。如李煜《虞美人》中有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”