(人教新起点)二年英语上册教案 Unit5 Lesson27-28.docVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。  HYPERLINK / 版权所有@21世纪教育网 人教新起点二年级英语上册教案 Unit 5 Streets LESSON TWENTY-SEVEN 教学目标 复习第25课和第26课的内容。 教学重点 复习第25课和第26课的内容。 教学难点 复习第25课和第26课的内容。 课前准备 1.教学挂图. 2.教学投影片。 3.教学录音磁带。 4.第25和第26课单词卡片（教师和学生均准备）。 5.课堂学习评价表。 教学过程 为活跃课堂气氛，上课时，教师可以组织学生复习第25课的歌谣。 让学生看本课教学挂图，教师帮助学生看图说话，以下一些步骤供参考: 学生看教学挂图听录音。 教师提问:What do you see in the picture?……，学生回答。 学生再看教学挂图听录音。 学生看书上图，分小组进行描述。 学生已小组为单位，在全班指教学挂图进行描述。 学生进行第26课游戏，通过此种方法练习第二组对话。 第一组对话的练习可以穿插在看图说话的过程中，比如，当学生看图问某地点的位置时，教师可以设置问地点的场景，引导学生模拟问地点指地点。第一组对话的练习也可以作为另一个教学活动来进行。以下活动供参考: 活动准备：（1）准备两张图（A图，B图），如图示: （2）学生用单词卡片一套，单词包括:subway station, book store, school, zoo, supermarket. 　 (3)把学生分成6人一组，每组选一位学生（语言能力较强的学生S1）看A图，其他学生（S2，S3，S4，S5，S6）每人一张单词卡片，同时看B图。 活动过程：其他学生根据自己手中的图片问S1，S1根据A图来回答，其他学生根据S1的回答将图片放在B图的位置。 S2: Excuse me. Where is the subway station? S1: It’s next to the traffic lights. (S2将subway station放在B图中的相应位置。) S3: Excuse me. Where is the book store? S1: It’s next to the park. (S3将book store放在B图中的相应位置。) S4: Excuse me. Where is the school? S1: It’s next to the zoo. S5: Excuse me. Where is the zoo? S1: It’s next to the hospital. (S5先将zoo放在B图中的相应位置，然后S4将school放在B图中的相应位置。) S6: Excuse me. Where is the supermarket? S1: It’s next to the hospital. (S6将supermarket放在B图中的相应位置。) 教师在帮助学生练习第三组对话时，建议按以下步骤进行: 让学生看录像（与本课内容有关的录像），以次来帮助学生理解对话，同时对学生进行安全教育。 让学生看教学挂图听录音，同时学说话。 教师设置情景，学生模拟角色表演。 板书设计 LESSON TWENTY-EIGHT 教学目标 通过键盘复习大写字母，并学习小些字母。 通过键盘操作，体验字母e，t，r，s，e，t，组成单词street的过程。 在键盘上用正确的指法对本单元的其他生词进行练习。 学唱键盘字母歌，复习指法。 教学重点 通过键盘操作，体验字母e，t，r，s，e，t，组成单词street的过程。 教学难点 在键盘上用正确的指法对本单元的其他生词进行练习。 课前准备 1.计算机键盘教学挂图。 2.教学投影片。 3.教学录音磁带。 4.红、黄、绿三个表示交通灯的彩色圆片。 5.学生用计算机纸键盘。 6.学生评价表格。 教学过程 利用学生已有的生活经验导入本课的学习，如通过录像片等。 出示教学挂图，让学生观察图片并用中文说一说这是什么情景，人们在干什么等，同时对学生进行简单的交通安全的教育。 学生借助图片和录音，通过做动作来学说歌谣。可以参考以下步骤: 播放录音并作示范动作，帮助学生理解歌曲内容。做动作时可以借助于道具（红、黄、绿三个表示交通灯的色彩圆片）。 学生听歌曲，跟教师做动作。 播放录音并按节奏说歌词，数遍后学生跟着说。 学生听歌曲，并跟着录音学唱，可以边唱边做动作。 学生唱歌曲同时做动作。 学生初步学会歌曲后，教师应及时组织学习活动，巩固新学的内容。如:将教室布置成街道，将学生装扮