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在低年级语文教学中运用多媒体培养小学生创新思维能力的探索 【摘要】培养学生的创造能力，是实施素质教育的重要内容。而课堂教学则是实施素质教育的主渠道，因此在课堂教学中，教师应充分发掘每个学生的创新潜能。要做到这一点，教师就必须提高自身的素质。我们要不断地更新教育观念，加强教学研究，改革教学方法，运用先进的教学手段，创设丰富生动，贴近儿童生活的各种情境、引导观察、培养学生的质疑能力，充分调动其学习的积极性，促使每个学生都能参与到创新的实践活动中来，从而发掘出各自潜在的创新力。 【关键词】创新思维能力 创新精神 质疑能力 1．引言 在知识爆炸、信息化的今天，每个民族都面临着挑战与机遇，因而培养具有创新意识、创新能力和创新精神的创新型人才已是世界各国面临的一件头等大事。作为教育工作者，就必须紧跟时代步伐培养具有创??能力的人才。只有这样我们未来的接班人才能适应时代的发展，使我们的民族立于不败之地。 为此，我们的教育教学就必须开发学生的创新潜能和发展学生的创新思维能力。开展创新教育，教师首先必须转变教育观念，即由单一的“获取知识”的教学目的观，转向“发展创新能力”的教学目的观。要在学生掌握一定知识的基础上，着力培养并发展其创新性思维的能力。所谓创新性思维能力，是指个体在其人格特征的支持下，以知识和经验为基础，经过思考和实践，产生出新的有价值的观念、设想、理论、产品等的思维能力。其结果