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卷号：9040 秦皇岛电大试题库（Http:///test）2006年1月广播电视大学开放教育本科课考试 《阅读与写作》 试卷A参考答案： 一、名词解释 1、儿童文学： “儿童文学属于文学的一个具体范畴。儿童文学的划分标准，是以读者对象来区分的，即划分为成人文学与儿童文学。‘儿童’性与文学性的结合，使儿童文学具有了独特的文体特征和文学品质。” 首先，儿童文学是文学。 其次，它的读者对象主要是儿童，它是为儿童创作、编写，为儿童服务的。 “儿童文学是适合于各年龄段儿童阅读，有助于他们身心健康，用符合儿童心理特点、接受能力和审美要求的表现形式创作的文学。其中包括部分有益于儿童成长、受儿童喜爱并富有童趣的成人文学作品。” 儿童文学是用儿童视角，选用儿童熟悉的社会生活题材，采用适合儿童欣赏趣味和接受心理的文学表现手法而创作的作品。 比如说儿童文学中的精品，像《安徒生童话故事集》、《伊索寓言》、《格林童话故事集》、《希腊神话故事》、《一千零一夜》、《拉封丹寓言》、《木偶奇遇记》、《世界阿凡提笑话大全》等，也是成人文学欣赏的佳品，为成人提供了一种全新的看世界的方式。 注：基本意思答对可加分，用例子回答更佳。 2、意境： 作者想通过文章所要表达的思想、立意、情感，与文章中所描绘的具体景象，达到了水乳交融、完美融合的境地。 　　文章中的情景具有了某种象征的意义。 　　如 巴金《灯》中的“灯”， 　　许地山《落花生》中的“落花生”， 　　茅盾《白杨礼赞》中的“白杨”， 　　张抗抗《地下森林断想》中的“地下森林”， 　　屠格涅夫《门槛》中的“少女”和“门槛”， 高尔基《海燕》中的“海燕”，等。 注：基本意思答对可加分，用例子回答更佳。 3、思维方式：就是一个人看待世界的某种模式、角度和视野。思维方式有线性的和网络的，辨证的和逻辑的，平面的和立体的，直觉综合的和抽象分析的等区别。人类的思维方式受特定语言的支配。 二、简答题 1、幻想和想象，有着内在的联系，又有着一定的区别。想象是在生活中以一定的事实根据为基础，然后进行想象和补充；而幻想则是更多地依据作者自己的愿望和理想，而进行的艺术虚构。前者带有一定的现实性，后者则体现出浓厚的理想色彩。比如想象的例子，王春花《女儿与诗》中的一段： 我惊叹女儿的想象。  有时她会慌慌张张拉我向厨房：“妈妈，快!”  “怎么了?”  “你看锅哭了!” 锅里的水开了，水溢出锅外。  看到天空下雨。她会点点下巴，忧心忡忡地说：“天又出汗了。”月亮没出，她说“月亮吃饭去了。”  傍晚，我和女儿到野外吹风，女儿在黄昏的背景下，周身镀上了一层眩目的金黄，胭红的月亮高挂西天。  “快看，红月亮。”我希望看到女儿的惊奇。  “如果用枪打下来，摸摸一定烧手。”女儿肯定地说。我说“这个问题，妈妈没试过。”  家里喂了个小狗睡觉呼呼噜噜，女儿给小伙伴认真地介绍说：“这是条男狗，像我爸，睡觉也打呼噜。” 又比如幻想的例子，如谌容的微型小说《总统梦》，全部运用了对话描写，原文如下： “胖胖，快起来!” “天还没亮呢!” “你昨晚保证了，早晨起来把作业做完呀!” “嗯——嗯，人家刚作了个梦……” “别说梦话了，快穿衣服，看你爸打你!” “妈，我真的做了个梦嘛!” “好，好，好孩子，听妈的话，快着，抬胳膊!” “我梦见呀，我当了总统了!” “算术不及格，还当总统呢?伸腿儿!” “不骗您，我还下了一道命令呢?我……” “伸脚丫儿!” “管学校的大臣跪在我面前，我坐在宝座上，可威风啦!我命令：给老师的孩子作业留得多多的!” 这段生动、具体的对话描写，传递出了当代少年学生的强烈心声：作业负担太重，我们快要不堪忍受了！作品中的最后一句话，表达出学生对现实教育制度和教学方法的不满和反抗。人们常说，日有所思，夜有所梦。梦境正是社会现实的一种光谱折射。 2、培养学生的个性，是教育的本质功能。孔子早就提出了“因材施教”的思想。每一个人都存在着自己的独特优势，只有发掘出学生的个性潜力，学生才能够真正成材。而培养学生判断事物的能力，是所有课程教学的核心。判断事物的能力，是人独立的标志。 3、怎样才能写好文章的开头，是一个十分复杂和重要的问题。一般来说，有如下几点：一是要充分地蓄积文思。如果文思蓄积不足，未达到一定的势能，就不可能有奔腾而下、一泻千里的气势和能量。因此，没有充分的酝酿和思考，就不要轻率地下笔。二是要寻找到一个好的行文切入点。不同的切入点，会展示出不同的视野和情节，甚至会提炼出完全不同的主题。切入点会影响到文章的基调、色彩和内容，要慎重考虑。三是要考虑不同的文章开头技巧。有的自然度入，有的先声夺人，有的警策发端，有的总括全文，有的先叙结局，有的意象诱导等等。不同的文