《给教师的建议》110条辅导练习.docVIP

PAGE  PAGE 6 《给教师的建议》（1-10条）辅导练习 编题：教育局人事科 张德年 一、选择题（把相应的字母填在括号里）每小题2分 1．请记住：没有也不可能有（ ）的学生 A．抽象 B．具体 C．特殊 D．一般 2．儿童从事脑力劳动与从事体力劳动所需要的力量是（ ） A．相同的 B．各不相同的 C．大致相同的 D．说不准 3．学习上的成就这个概念本身就是相对的东西。（ ） A．对一个学生来说，“五分”是成就的标志 B．对所有学生来说达到“五分”才是成就的标志 C．对另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就 D．学生是没有什么差异的 4．教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣，在一节课上（ ） A．要给所有学生布置相同的题目 B．不能给学生布置太深的题目 C．要因学生而宜布置题目 D．可以给一些学生布置多一点的题目，也可以给另一些学生布置少一点题目 5．一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们（ ）不断地补充他们的知识大海。 A．驾驭课堂能力的提高 B．持之以恒地读书 C．工作态度认真 D．了解每一个学生 6．教师刚刚开始讲解新教材，就发现一部分学生无力掌握它，办法是（ ） A．首先解决一部分学生跟不上的状况 B．给全班学生补课 C．只要大部分学生掌握就行 D．继续上新课 7．小学面临着许多重要任务，而其中占据管理的任务就是（ ） A．要教会儿童学会汉语拼音 B．要求儿童大量背书 C．要教会儿童学习 D．要教会儿童写字 8．中年级和高年级学生在学业上落伍，这主要是他们（ ）的结果。 A．不会学习 B．不会掌握知识 C．智力差异 D．学习态度不端正 9．在小学里，你要教会所有的儿童这样阅读（ ） A．学会默读 B．在阅读的时候能够思考 C．学会齐读 D．在思考的同时能够阅读 10．30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的（ ） A．理解能力 B．阅读能力 C．背诵能力 D．写作能力 11．教学大纲里有一些“关键”的知识，这里所说的“关键”指的是（ ） A．反映本门学科特点的主要结论和概括 B．反映本门学科的公式 C．反映本门学科的规则 D．反映本门学科的定理和规律性 12．儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地（ ） A．辅导 B．练习 C．背诵 D．阅读 13．儿童在知识的梯子上攀登时，使他迈出最初的、在我看来也是最宽阔的步伐的，就是通过（ ）来认识世界。 A．字 B．词 C．句子 D．文章 14．教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的（ ）所在。 A．教学能力 B．教学技巧 C．教学手段 D．教学方法 15．识记（记熟）应当建立在（ ）的基础上。 A．理解 B．运用 C．死记硬背 D．多读 二、判断题（在括号里打“√”或“×”）每小题2分 （ ）1．能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。 （ ）2．在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的基础知识已经足够了。 （ ）3．教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。 （ ）4．如果阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了。 （ ）5．必须使阅读能够达到读思结合这样一种自动化的程度。 （ ）6．小学教师们！你们最重要的任务，就是使儿童成为拔尖人才。 （ ）7．随意注意、随意识记和不随意注意、不随意识记是水火不融的。 （ ）8．减轻“后进生”脑力劳动最有效的手段是扩大他们的阅读范围。 （ ）9．获取知识——这就意味着发现真理、解答疑问。 （ ）10．在第一次学习新教材时，可以让一部分学生对事实、现象、规律性做出肤浅的理解。 三、简答题，每题4分。 1．“两套教学大纲”指的是什么？ 2．防止死记硬背的最强有力的手段是什么？ 3．什么是知识？ 4．怎样才能引导学生产生疑问？ 5．第一次学习新教材的课应当有些什么特点？ 四、论述题，每题10分。 （一）阅读下面一段文字，按要求答题。(10分) 一位历史教师上了一节非常成功的公开课，课后，听课的一位教师对这位历史教师说：“是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了，您的每一句话都具有极大的感染力，不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？” 那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的，不