4.3群落结构资料.pptVIP

群落;第3节 群落的结构;群落的概念; 判断：下列描述属于群落的是 1)一个池塘中的鱼类 2)一片森林中的各种植物 3）城北一个水产品市场上待卖的活鸡、活鱼，各种蔬菜以及它们上面所附着的微生物 4）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物;池塘群落;一、群落水平上研究的问题;一、群落水平上研究的问题;南;1.意义：; 一个群落中的物种不论多少，都不是随机地聚集在一起的，而是通过复杂的的种间关系，形成一个有机的整体，所以研究群落的的结构，不仅需要研究物种的组成，还需要研究不同物种之间的关系。;三、群落中的种间关系;资料1：两种草履虫（都以一种杆菌为食）单独培养和混合培养时种群个体数量变化：;大象和狮子抢夺水源;两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等;A;资料2：生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食雪兔。 研究人员对猞猁和雪兔在90多年???时间里的种群数量做了研究：;;一种生物以另一种生物作为食物;(4)用坐标系表示捕食关系:;;菟丝子与大豆; 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活;（4）用坐标系表示寄生关系:;豆科植物和瘤根菌;地衣(真菌和藻类植物的共生体 );切叶蚁与真菌;4.互利共生;(4)用坐标系表示互利共生关系:;（1）寄生与共生的区别 　　相同的是两者都是两种生物共同生活在一起。不同的是共生的两种生物，相互依赖，彼此有利，而寄生的两种生物，对寄生者来说，当然是有利的，但对寄主来说，则是有害的。;（2）寄生与捕食的区别 　　寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生关系，而是捕食关系了。; 种间关系：;提示： 1、判断生物之间的关系时要先判断是种内关系还是种间关系;　　5.（广东2004）生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确（　　　） a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种 B. a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱 C. a为S型增长，其增 长受本身密度制约 D. b为J型增长，始终 受到a种群的制约;6.下图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群主要以为b食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示。(图乙表示甲图经过自然选择形成的结果)，下列关于种群的描述错误的是? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? ? ? ? （? ? ）A．两个种群间存在着竞争的关系B．自然选择使以c为食的类型日趋没落C．自然选择使两种群中 的一种灭绝，b种群将被 淘汰 D．两种群在竞争中最终 适应环境;乔木层;麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。; 在群落中，各种生物分别占据了不同空间,使群落形成了一定的空间结构。;四、群落的空间结构;;引起植物分层分布的外部原因是：;群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？;　　池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。;水平结构;植物群落的镶嵌性; 例2、八面山(在湖南桂东县)海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。植物的这种分带现象属于（水平结构)。;　　分析，这种分带由海拔(地形)造成的温度和湿度差异引起而不是生物自身差异引起的。;2.类型与决定因素： ;深入思考：;　　1. 唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ 　　 ） 　　A. 共生????? B. 竞争 　　C. 寄生??????? D. 捕食;2.右图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是 A.分层现象是植物群落与环 境条件相互联系的一种形式 B.决定这种现象的环境因素 除光照外，还有温度和湿度 等 C.种植玉米时，因植物群落 分层现象的存在，所以要合理密　　　　　　　　 植 D.在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种;3. 在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（ ） 　　A. 有效避免竞争???? 　　B. 合理利用环境资源 　　C. 提高群落的光合产量???????