21.《诺贝尔》(苏教版)教材.ppt

21.诺贝尔;苏教版小学语文五年级上册;;;;　　阿尔费里德·伯恩纳德·诺贝尔（1833---1896），1833年10月21日生于瑞典首都斯德哥尔摩。诺贝尔一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。 ;自由读课文; ruì mó shì xiè  瑞 摩 逝 械  zá chuí zhì 砸 锤 置;实验　装置　瑞典　揣摩 盛会 机械 艰苦 爆炸 残废 威力 运输 逝世 锤子　砸掉 劈山筑路 荒山野岭;;　　课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败、痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。 ;　　再次默读课文，想想作者主要写了诺贝尔为人类作出了哪些贡献？课文可以分为几段？; 自读第一、二、十自然段，从中你读懂了什么？; 每年的(12)月(10)日下午(4点半),在瑞典王国首都(斯德哥尔摩),都要举行一次世界性的盛会——— 诺贝尔奖的授奖仪式。 ;　　诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？ ; 1896年，诺贝尔在意大利逝世。临终时，他立下遗嘱，把他100多种发明的奖金和专利费共200万英镑，全部存入银行，用每年的利息作为奖金，分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。;诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？; 小时候，诺贝尔看到工人们在荒山野岭用铁锤砸石头，他想，为了开通一条铁路或公路，要付出多么艰苦的劳动啊！;我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。 —— 诺贝尔 ; 诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？ ;讨论讨论：;第二课时; 为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。;　　自由读课文第二段，思考以下几个问题。（要求：边读边划出相关语句，读一读，并在旁边作批注。） ;　 液体炸药; 为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。;; 为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。;　　经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。这种炸药必须引爆后才能爆炸。为此，诺贝尔又发明了人类历史上第一个引爆装置——雷管。; 有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。 ; 有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。 ; 轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”; 突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。 ; 有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！” 突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。; 最后，诺贝尔终于成功了，你觉得他的成功靠的是什么？;　　我，签名人艾尔弗雷德·伯哈德·诺贝尔，经过郑重的考虑后特此宣布，下文是关于处理我死后所留下的财产的遗嘱： 　　在此，我要求遗嘱执行人以如下方式处置我可以兑换的剩余财产：将上述财产兑换成现金，然后进行安全可靠的投资；以这份资金成立一个基金会，将基金所产生的利息每年奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。将此利息划分为五等份，分配如下： 一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人； 一份奖给在化学界有最重大的发现或改进的人； 　　一份奖给在医学和生理学界有最重大的发现的人； 　　一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人； 　　最后一份奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人。 　　物理奖和化学奖由斯德哥尔摩瑞典科学院颁发；医学和生理学奖由斯德哥尔摩卡罗琳医学院颁发；文学奖由斯德哥尔摩文学院颁发；和平奖由挪威议会选举产生的5人委员会颁发。 　　对于获奖候选人的国籍不予任何考虑，也就是说，不管他或她是不是斯堪的纳维亚人，谁最符合条件谁就应该获得奖金，我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望…… 　　这是我惟一有效的遗嘱。在我死后，若发