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5.1基因突变和基因重组(上课)资料
基因突变 和基因重组;;生物界中的变异现象;生物体亲代和子代之间以及子代个体之间性状的差异性。;;;;【例1】下列现象中属于可遗传的变异的是（ ）
A、玉米由于水肥充足而长得穗大粒足
B、人由于晒太阳皮肤变黑
C、手术刀下的美女帅哥
D、人类的色盲病;三位同学在抄写英语句子“THE CAT SAT ON THE MAT (猫坐在草席上) ”时，分别抄成了以下的句子：
THE HAT SAT ON THE MAT
THE CAT ON THE MAT
与原来的句子相比较，意思发生了什么变化呢？
假如在DNA分子的复制过程中，发生了类似的错误，DNA分子所携带的遗传信息将会发生怎样的变化？这样的变化可能对生物体产生什么影响？;正常红细胞;A;;思考与讨论;基因突变结果;;;;思考：;(三)基因突变的原因;;以植物的个体发育为例：;三、基因突变是不定向的;基 因;白化???;有害的基因突变;高产大豆 高产青霉菌株;有利的基因突变;基因突变的结果是产生了一个新的基因，该基因与原基因是什么关系？
染色体上基因的数量发生改变了吗？ ;思考：;;思考与讨论：
1．基因突变能产生新的基因吗？
2．这些新的基因产生的新性状对生物的生存有什么意义（有利还是有害） ?
3．自然环境会选择哪些个体生存下来？
4．基因突变对生物的进化有何意义？ ;这种太空南瓜王最大能长到200多公斤，在生长繁殖期高峰时，南瓜每天能增大5公斤。;“一母生九仔，连母十个样”，这种个体的差异，主要是什么原因产生的?;二、基因重组;;A;1、细菌和病毒存在基因重组这种变异吗？
2、基因重组能否产生新基因？
能产生新的基因型吗？
3、你能从基因重组的角度解释人群中个体性状的多种多样吗？;;;;;;;3、某自花传粉植物连续几代开红花，一次开出一朵白花，白花的后代全开白花，其原因是
A．基因突变 B．基因重组
C．基因分离 D．环境影响;;1、熟练掌握基因突变和基因重组的概念、发生时间、产生原因和种类、特点、意义，下节上课前提问；
2、完成相应的练习题，下节课进行讲解。
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