2016届文言文_实词积累与推断(正式版).pptVIP

老师问：有钱，任性，的下联是？ 小明答： 老师哑然！问：用一句话形容现代男人的婚后生活！ 小明： 老师再问：“古代女人为什么要裹脚？” 小明大声道： 老师接着问：“那么为什么现在不裹了” 小明继续回答： 老师：;高考文言专题复习;1、 《考试说明》： 理解常见实词在文中的含义。 2、学习要求： （1）通过一定量的诵读，增强语感； （2）掌握常用实词的常用义项和用法； （3）掌握一些推断文言实词意义的方法。;《考试说明》120实词：;文言文实词积累方法： A.教材积累是前提;C.理解一词多义和多词一义 ;推断文言实词意义的方法; 通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。 通假字有同音和近音两种。; 有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。; ;; 根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结构的分析来推断词义。 汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。;;2、用“ 王（玉） ”作偏旁的字与美玉珍宝有关 例句：①何故怀瑾握瑜 《屈原列传》 ②被明月兮佩宝璐 《涉江》 ③白璧无瑕 瑕不掩瑜;3、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与 兵器有关;文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。;课内实例 古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点 。如: 1. “生之有时而用之亡度” 这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与“有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。 2.“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”中“固”的含义: 可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应为名词，可译为“险固的地势”。 ;3、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步） 4、 追亡逐北 （亡 、北对应，均为溃败的敌人。） 5、 忠不必用兮，贤不必以 （以，对应“用”，被任用） 6、 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （“腰”与戴对应，动词，腰戴） 7、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 （族”字义同“灭”字） ; 求全责备 民殷国富 登峰造极 文过饰非 扶危济困 比肩接踵 怜香惜玉 心驰神往 ; 党同伐异 夙兴夜寐 寤寐求之 溯洄从之 避重就轻 欲盖弥彰 ;1.奉之弥繁，侵之愈急;C、同义复词 例题展示：讨论下列句子中的划线词的词义 1、而陋者乃以斧斤考击而求之 《石》 2、成益愕，急逐趁之 《促》 3、冀幸君之一悟，俗之一改 《屈》 4、曹操之众远来疲敝 5、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 ;偏义复词：用义偏在其中一个语素上，另一个语素 只是起陪衬作用。 1. 备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》） 2.则山下皆石穴罅，不知其浅深（《石钟山记》） 3.今有一人入园圃，窃其桃李（《墨子·非攻》）; 《过秦论》中“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹” 。 ;殚其地之出，竭其庐之入 殚精竭虑 殚、竭：尽 赵奢之伦制其兵 不伦不类 伦：类 夫晋，何厌之有 贪得无厌 厌：同“餍”，满足 使弈秋诲二人弈 诲人不倦 诲：教导、指导 明于治乱，娴于辞令。 长治久安 治：安定，太平 ;刊：创刊（排印或出版）， 副刊（刊物或报刊专门内容的版面）， 不刊之论（削删，修改）危：危乎高哉（高），危如累卵（危险）， 正襟危坐（端正），危言危行（正直）;（出类拔萃，超出）;六、语法推断法;课内实例 例如： 1.《鸿门宴》中“范增数目项王”中的“目”字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不