信息技术与小学音乐学整合的探索与实践.尚.docVIP

信息技术与小学音乐教学整合的探索与实践 府谷第三小学 尚呼霞 一、对新课程理念下课堂教学的理解 新理念下的课堂教学应呈现：教师热爱、尊重、理解和信任学生， 与 学生建立和谐、平等的师生关系；创造宽松、和谐、民主的课堂氛围；让每个学生在课堂上都处于一种积极向上的状态。教师善于为学生创设问题情境，诱发学生的创新意识；教师热情鼓励学生多思善问，发表自己的见解；充分运用评价功能，使每位学生树立学习的信心，为学生提供充分的探究时间和空间，让学生在不断思考、探究和创新中获得新知识；让学生感受成功、体验创新的乐趣，得到较好的发展。而现代信息技术作为学生学习音乐和解决问题的强有力工具，能向学生提供更为丰富的学习资源，有利于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的音乐活动中去。 二、对信息技术与学科教学整合的理解 信息技术与学科教学整合是以信息技术为先导，以系统论、教育技术理论和建构主义理论等为指导，根据学科教学规律而进行的学科教学改革。其宗旨是通过在各学科教学中有效地学习和使用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的层次和效率。 1、信息技术与教学内容呈现方