关于我县的中小学教问题的调查报告.docVIP

PAGE  PAGE 10 《关于我县的中小学教育问题的调查报告》 调查时间：2011.10.1~2011.10.5 调查地点：安庆市太湖县 调查对象：太湖县的中小学校 调查方法：抽样调查 调查人：李明秀、江晶晶 调查分工：以小组形式（2人），一人访谈，一人问卷调查 一、概述 近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。 目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。 然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。 农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，笔者对所在的安庆市太湖县弥陀镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。 二、调查方式 ： 　我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的