我做小导游 张中华.docVIP

我做小导游 活动目标： 情感与态度：培养学生热爱家乡、爱惜资源、保护风景名胜和生态的情感。 行为与习惯：初步养成热情大方、有礼貌，保护家乡的资源、名胜和生态的良好行为习惯。 知识与技能：初步了解家乡的资源、民俗和风景名胜，知道要为保护家乡环境做力所能及的事，发展学生搜集整理资料的能力、演讲表达能力、创新思维能力、合作能力。 过程与方法：经历社会调查、探究讨论、导游的过程，学习社会调查、收集、整理资料的方法。 活动的重点和难点 重点：让学生熟悉、了解家乡的每一个景点，并能抓住各个景点的特点，写导游词和广告词，为家乡做宣传，增强学生的主人翁意识。 难点：引导学生要用导游的口吻，落落大方的态度、随机应变地为各类游客作介绍。 活动准备： 教师准备：展板、手提喇叭、导游帽。 学生准备：搜集家乡的名胜古迹、资源特产、民俗风??的资料。 活动过程： 一、导入：? 1、同学们，每个人都有自己的家乡。不管我们身在什么地方，家乡美丽的景色、悠久的历史，总是让我们难以忘怀。你们喜欢自己的家乡吗？你走过家乡的哪些地方呢？（请学生简单说说家乡的景点）? 2、看来我们同学走过家乡的很多地方，对家乡的美景也非常了解！今天，我们青岛的我爱我家旅游公司想在我们班里招聘几位家乡的小导游，你们想不想当小导游？? 3、那么你觉得要当好一个导游，向别人介绍自己的家乡，该做到哪些方面呢？（学生回答、总结如下：? A、热爱家乡,?愿意宣传家乡。 　　B、口齿清晰，能说会道。　　C、能细心、耐心、有礼貌地对待每一位游客。　　D、了解家乡的景点知识,知道一些关于景点的美丽传说。） 4、看来大家对做小导游已经有了充分的思想准备，可是，想当小导游也没那么容易的！看，旅游公司给大家出了考题，你们只要通过了其中的一题，就能成为让人羡慕的家乡小导游，拿到旅游公司给大家派发的初级导游证！想试试吗？我们一起来看一下题目吧！? 二、招聘题一：介绍家乡的自然风光、人文景观? 1、在第一题里，旅游公司要求大家学着小导游的样子，来介绍下家乡的迷人风景。为了让我们大家有更好的发挥，他们特意派了公司的金牌小导游--丹西来为我们做示范，让我们一起来看看她是怎么当小导游的吧！? （小丹西手拿导游小旗，进行自我介绍。情景：同学们，你们好！我是小导游丹西，欢迎你们来到我的家乡—平度。现在就让我们开始今天的旅行吧。）? 2、小丹西面对游客，她首先做了什么介绍？（板书：自我介绍）是啊，做为一个小导游，首先要把自己介绍给自己的游客！这样才能让游客更好的熟悉自己，也更方便游客与你的交流，下面我们跟随着小丹西去游茶山吧！? 录象情景：看了刚才的宣传片，茶山的美景一定给你留下了深刻的印象。 3、茶山很美，小丹西的介绍更让我们领略到了茶山那如诗如画的景色。你看了这个录象，听了小丹西的介绍，你有什么感受呢？? 4、是啊，有了好导游的带领，我们就能更好的领略美丽的风光，导游的功劳可不小。那么你们有没有细心地去发现一下，刚才小丹西是怎么介绍茶山的呢？（有需要的话，再播放一遍）（她介绍了茶山所在的位置，茶山的概况，茶山的特点等等。）? 4、看了小丹西介绍自己的家乡，我相信大家也一定蠢蠢欲动，想来做做我们青岛的小导游了，那么我们先来看看，青岛有哪些值得我们去走的地方呢？（出示青岛自然、人文景观照片选择）（让学生一起喊出是什么地方）? 5、请你先从我们的大屏幕上挑选一个景点，学着小丹西的方法，结合老师让你课前搜集的资料来准备准备吧！? 6、指名来介绍。（介绍的好的同学派发一张导游证）（准备旗帜，导游证）? 7、同学们，大家觉得这位（?）导怎么样？你觉得他哪里介绍得好？哪些地方需要改进呢？? 8、相信你听了同学们对你的评价，一定会取长补短，下次能做得更好！对吗？哪位同学愿意再来试试？? 9、好，我们再来评评这位导游吧！你们觉得他哪里介绍得好？哪些地方需要改进呢？? 10、还有谁想来试试当当小导游呢？看来大家都想当，那么请你向你的同桌来介绍介绍你的家乡吧！? 三、招聘题二：吸引游客的金点子? 1、在小丹西的陪同下，我们游览了茶山。在我们班的（?）导和（?）导的陪同下，我们又走了我们青岛的（）和（）。家乡真是太美了，而且它还在日新月异地进行变化。?? 过渡：我们的家乡不仅有优美秀丽的自然风光，雄伟壮观的代表性建筑，而且青岛还有种类繁多的土特产，如果您来青岛一定会让您大饱口福。风味独特的青岛啤酒世界闻名；青岛的海鲜让您品后回味无穷，“西有吐鲁番，东有大泽山”，大泽山的葡萄闻名全国，明村的西瓜、云山的大樱桃、马家沟的芹菜、胶州大白菜让你您口留余香…… 2.你们认识它吗？（出示奥运会奥帆基地）对，它就是2008年奥运会的奥帆基地，老师有点不明白了，为什么一个这么大的世界性盛会会放到我们青岛来举行呀