志学国民小学两性教种子教师单元课程教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 103 志學國民小學兩性教育種子教師單元課程教學設計 設計者：陳春秀 温燕如 構思起源： 1、讓學生發現自己的特質，使其適性發展。 2、打破性別刻板印象的框架需從小培養。 3、近日學童快樂指數越來越低，希望建立孩子的自信心。 課程建構： 1、家庭：請家長了解、關心孩子，多與孩子探討有關兩性的議題。 2、學校：讓學童了解兩性的異同，重視自己的優點，快樂學習，並導入『天生我才必有用』的概念。 預期目標 1、讓孩子對兩性的相關議題有正確的觀念。 2、快樂地展現自己的個性。 3、建立孩子對自我的信心。 實施對象 國民小學第一學習階段一年級學生 ＊選取能力指標 能力指標編 號文 字 敘 述1-1-2瞭解自我身心狀況2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見 ＊能力指標分析 編號能 力 指 標概念分析技能 情意備註1-1-2瞭解自我身心狀況自我認識接納以一年級為範圍2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見性別角色的不同尊重2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制良好溝通溝通（性別教育融入生活課程）概念整合結構圖 主概念： 尊重別人 自我認識 良好溝通 次概念： 自我認識尊重別人了解自己良好溝通能認識自己性別特徵尊重性別差異 個人價值觀 建立自信溝通技巧?擬定學習目標 單元目標具體目標對應能力指標一、能了解自己的特質。 能透過故事，發現自己的特質。1-1-2 瞭解自我身心狀況 二、面對問題時該如何解決？平時面對難題時，是如何解決的？ 解決的方法2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制三、知道每個人都有優、缺點，要努力表現自己的優點。能舉出自己的優、缺點。 能彼此尊重，欣賞兩性的優點。 建立對自己的自信。1-1-2 瞭解自我身心狀況 1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權 ?擬定教材綱要 單元名稱從容自在做自己適用年級一年級教材綱要從容自在做自己 勇敢表達自己的想法 面對問題時，該如何解決？ 3、從容自在做自己單元目標能了解自己的特質。 面對問題時要如何解決？ 三、知道每個人都有優、缺點，要努力表現自己的優點。教學目標1、能透過故事，發現自己的特質。 2、平時面對難題時，是如何解決的？ 3、解決的方法。 4、能舉出自己的優、缺點。 5、能彼此尊重，欣賞兩性的優點。 6、建立對自己的自信。各節內容要點一、適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制 二、學習表現自我特質 三、尊重兩性皆具有做決定的自主權 四、悅納自己的性別角色，培養個人的價值觀 課程教學單元結構圖。 尊重兩性差異 勇敢且適當的表達 從容自在做自己 溝通技巧 建立自信 ㄍ 個人價值觀 學習主題：從容自在做自己 學習表現自我特質 尊重兩性皆具有做決定的自主權 悅納自己的性別角色，培養個人的價值觀 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制 從容自在做自己 1、勇敢表達自己的想法 2、面對問題時，該如何解決？ 3、從容做自己 教學活動設計 單元名稱： 從容自在做自己適用年級：一年級教學者：教學時間：40分教學目標： 1、能透過故事，發現自己的特質。 2、平時面對難題時，是如何運用自己的特質解決的。 3、解決的方法。 4、能舉出自己的優、缺點。 5、能彼此尊重，欣賞兩性的優點。 6、建立對自己的自信。教學活動時間教學資源一、從容自在做自己 角色扮演(引起動機) 老師請學生三人(高年級的學生支援)，分別扮演公主、王子及火龍三個角色。 以簡單的內容演出公主擊敗火龍救出王子的故事。 公主：火龍，聽說你是很厲害的動物，我不相信，你證明給我看。 火龍：那有什麼問題，我可以噴火(一直噴一直噴) ,到最後精疲力盡的問：「好了嗎？」 公主：還沒有呢！ 火龍：我的火噴完了，累死了。(火龍累到攤在地上睡著了) 公主：我要去救王子了！ 王子：太好了！有人救我。不過，公主怎麼變得這麼醜！ 說故事(紙袋公主) 討論以下問題 誰知道『睡美人』的故事，請小朋友簡述其中的情節。 『睡美人』故事中是誰救了誰？和紙袋公主的故事有什麼不一樣的地方？ 你覺得紙袋公主是怎樣的一個人？ 紙袋公主是靠什麼方法救王子的？ 女生有能力可以打敗火龍，救出王子嗎？ 如果你的紙袋公主，你會拒絕王子，再去追求自己的幸福嗎？ 教師提問題 你了解自己嗎？自己的優點和缺點有哪些？(請小朋友列舉在黑板上) 當你到困難時，你是如何運用自己的優點解決的？ 教師歸納 1、男生和女生外表雖然不一樣，但是能力可以一樣的。 2、做事情沒有分男生做或