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PAGE  PAGE 4 根据小班孩子的年龄特点和需求来创设环境 迎园幼儿园 朱慧敏 我们常说“父母是孩子的第一任老师”，而在今天，人们把一直所重视的幼儿园环境的创设提高到了一个重要的位置，被誉为“孩子的第三任老师”！教师应创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件，让幼儿与产生环境互动效应，从而在环境中受到启迪和教育！ 今年，我带的班级是小班，我根据自己的亲身经历，从五个方面来谈谈我班环境创设方面的内容。 一、首先，在创设环境初期确定班级的主色调时要考虑小班的年龄特点 小班幼儿年龄小，他们的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。我想：环境的创设要符合幼儿心理发展的需要。首先，在色彩上我选择以色彩淡雅的纯色为主。在开学之初，我把我们班的整体主色调定为粉色，在粉色调中再加上天蓝色，这些单纯、源于自然的色彩，容易和幼儿产生共鸣。 二、其次，创设家庭化的游戏环境对小班孩子来说比较贴近他们的生活 小班幼儿刚入园，对家庭、父母有一种依恋感，对于刚入园的幼儿，环境的改变使他们产生焦虑与不安，家庭化的环境能有助于幼儿消除焦虑不安，增进他们对环境的亲切感和信任度，并促进幼儿获得良好情感体验。于是，我们创设了家庭化的游戏环境。 第一、游戏内容凸现家庭化。刚开始创设游戏环境时，我们选择了与家庭生活息息相关的游戏内容，开设了两个个平行的娃娃家，幼