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18* 月下桨声;认读生字; fèi luǒ jì liāo jīn
犬吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟
;;照样子说词语。
小心翼翼:( ) ( )
千丝万缕:( ) ( );照样子写词语。
小心翼翼:(风尘仆仆) (千里迢迢)
千丝万缕:(千言万语) (千真万确);(1)你能再说出含有“千”和“万”的词语吗?
(千言万语 千秋万代 千头万绪 千辛万苦 千山万水)
(2)青山绿水这是什么样的画面,想想怎么读?这样的描写环境的词语还能说出来吗?
(碧波万顷 烟雨迷蒙 十里荷花)
;词语解释:;默读课文,说说课文讲了一件什么事?
课文按照事情发展顺序,写了 “我”在湖边看见两个小孩在打鱼,并向他们求购鱼。第二天,小女孩儿来送鱼,并坚持退还多给的买鱼钱,最后用一把葱作为对所差鱼款的补偿。
;本文讲了一件什么事,你能说一说吗?抓事件的起因、经过和结果 。;
1.让我们走进姐弟俩,读课文,想想文中谁给你留下了深刻的印象?
2.我们要想深入了解一个人,要抓住人物的什么?就用这个方法我们进一步了解小女孩。
; 默读课文,勾画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作的语句,读一读,从这些语句中你体会到了什么?; 品读句子; 我来到院门口,发现那个红衣女孩儿站在门外,提着一只泥水糊糊的塑料袋,被狗吓得进退两难,赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。
怯生、淳朴
; 当小女孩发现钱给错的时候是什么心情?用文中的话回答。从中你感受到这是一位怎样的孩子?; 2.从中你感受到这是一位怎样的孩子?让我们再来感受小女孩的诚实。;品析句子:我看着她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出腰间的一个布包打开它,又分拣布包中的大小纸票,心里有些过意不去。 ;(2)括号中的这些词语让你感受到了什么?;; 她像做了什么亏心事似的,浑身不自在,犹犹豫豫地低头而去。
诚恳、朴实厚道;
小组讨论:
看着小女孩用一大把葱对鱼款进行补偿,我说不出话来……
省略号代表“我”在想什么呢?
我为女孩儿的举动感动
; 四、体悟深情,总结全文;文章结尾说???“我也不明白,是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。”你对这句话有什么理解?
“桨声”是勤劳、诚实、淳朴的象征,是对姐弟俩的赞美。
这句话也点明了文题及中心。;例:一(面)红旗
一( )小船 一( )上衣
一( )鱼 一( )钱
一( )钞票 一( )葱
一( )发夹 一( )圆月;例:一(面)红旗
一( 条 )小船 一( 件 )上衣
一( 条 )鱼 一( 块 )钱
一( 张 )钞票 一( 把 )葱
一( 个 )发夹 一( 轮 )圆月;说说感受:; 我看着她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出(紧紧埋在)腰间的一个布包,(十分复杂)地打开它,又(十分复杂)地分拣布包中的大小纸票,心里有些过意不去。;小练笔:
选择身边给你留下深刻印象的一个人, 学习本文“通过人物的语言、神态、动作来表现人物”的写作方法,写成一篇短文。
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