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善待生命 ?学习论证 学习目标 1、学习议论文的结构。 2、学习写论证方法。 学习重点 学习议论文的结构。 学习难点 学习写论证方法。 学习方法 自主、合作、探究 课时安排 一课时 知识链接 一、议论文的结构方式一般有并列式、总分式、递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是常用结构方式。“启”是指启示类，“感”是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。感想类可以先叙材料后发感想。这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。 提出问题——分析问题——解决问题 (引论）——（??本论?）?——??（结论） 整体的结构布局：总——分——总 议论文论证的主要任务是分析问题和解决问题。分析问题主要是回答“为什么”。“为什么”，主要从重要性、必要性或危害性等方面考虑。重要性、必要性、危害性常常有多个要点，这就形成了“为什么之一”，“为什么之二”，“为什么之三”…… 解决问题是回答“怎么样”。“怎么样”主要从步骤、措施、方法等方面考虑。步骤、措施、方法也常常有多个要点，这就形成了“怎么样之一”，“怎么样之二”，“怎么样之三”…… ?如中心论点是“读报有益”，试问一个“为什么”，就会引起一大串：读报能了解天下大事；读报能学习先进人物的思想与作风……还是这个中心论点，如问一个“怎么样”，也可引出一大串：读报要有选择性；读报要泛中有精；读报重在借鉴……要把正论部分写出层进式，选取一两个“为什么”和“一两个”“怎么样”?，文章就展开了。 编拟提纲的方法：确定中心论点，定模式，拟中心句，确定论据，备亮点，知详略。例如，并列式《理想的阶梯》。 中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。? 分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。? 论据：马克思读书????诺贝尔实验（详） 分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 论据：富兰克林? 鲁迅的名言（略） ??????巴尔扎克勤奋写作 朱自清的匆匆（详） 分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。 论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚?、道尔顿、教员、爱因斯坦（略） 高尔基（详）??? 结合现在青年实际论述 总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不 懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。 二、常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演 绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。 　　1、例证法 　　例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。 　　2、引证法 　　引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。 　　3、喻证法 　　喻证法是用设喻来论证论点的方法。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。 　　4、比较法 　　比较法也是一种常见的论证方法，分对比与类比两种。 　　①类比法。所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境，进行由此及彼的推理。运用类比要注意所选取的“类体”要同类，不能相对或相反；在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一刀见血。 ②对比法。所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。 当然，以上所概括的这几种论证方法，仅仅使用其中的一种，有时论述也会过于单薄。为强化说服力，许多议论文兼用多种论证方法。不过，使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种，才会给人留下深刻的印象。 学习内容 合作探究 你知道下列文章运用了哪些论证方法？ 拥抱生命 生命中自应享有晨光灿烂，也该直面暮色茫茫，艰难险阻中不应沉沦，更不应放弃人生的理想和追求。――题记。 偶尔，再次翻阅瑰丽的古诗文宝库，苏轼《赤壁赋》中那句千古名言又激起了我思想上的共鸣。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”这句话道出了精辟的人生哲理。人在自然界中是多么渺小，生命又何其短暂。 既然人的生命如此短暂，如时空隧道中的昙花一现，那么我们该怎样度过宝贵的生命呢？保尔·柯察金说的好：“人的生命只有一次，这仅有的生命应该怎样度过呢？……我已