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积累与运用4 　　太原市2009年初中学业考试 　　语文试卷 　　说明：本试卷含四道大题，22个小题，共8页。答题时间150分钟。满分120分，其中书写4分。 　　 　　一、语言积累和运用(本大题含5个小题，共16分) 　　走进古典诗词，走进古典的情怀。①“晨兴理荒秽，”，这是躬耕田园的欢愉；②“剪不断，理还乱，是离愁。”，这是伤别故国的忧愁。③“风一更，雪一更，，故园无此声”，故乡在风雪中愈发清晰；④“，却话巴山夜雨时”，思念在秋雨里更加缠绵。⑤“有约不来过夜半，”是相约未至的落寞；⑥“，浅草才能没马蹄”是湖边春行的欣喜。⑦王建在《十五夜望月》中用“，”传递望月怀人的惆怅…… 　　1．运用积累在①～⑦句的横线上填空。(8分) 　　2．仿照第⑦句的格式，在下面横线上补全空缺的内容。（2分） 　　在《江城子》中以“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的豪情。 　　阅读下面文字，完成3～5题。（6分） 　　文化是民族的根。 　　中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，，传扬在诗词浪漫的意境里…… 　　传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人shǎｎgｘīｎｙｕèｍù。保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。 　　3．给加点字注音，根据拼音写出成语。（3分） 　　绽放shǎｎgｘīｎｙｕèｍù 　　4．在下面原句上修改病句。（1分） 　　保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 　　5．仿照画线句子，选择一种传统文化形式（如锣鼓、秧歌、风筝、书法等），为横线处补写句子。（2分） 　　 　　 　　二、综合性学习(本大题含3个小题，共8分) 　　班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。 　　6．请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。（3分） 　　活动内容： 　　基本思路： 　　 　　7．布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种说说理由。(3分) 　　 　　 　　8．班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同）（2分） 　　问题1： 　　问题2： 　　 　　参考答案及评分标准 　　一、语言积累和运用（16分） 　　1．①带月荷锄归 　　②别是一般滋味在心头 　　③聒碎乡心梦不成 　　④何当共剪西窗烛 　　⑤闲敲棋子落灯花 　　⑥乱花渐欲迷人眼 　　⑦今夜月明人尽望不知秋思落谁家 　　（评分说明：每空1分，错字、多字、漏字均不得分，共8分) 　　2．苏轼（或苏东坡）建功立业（或立功报国、杀敌为国） 　　（评分说明：每空1分，第二空意思对即可，共2分) 　　3．zhàn赏心悦目 　　（评分说明：注音1分，写字2分，错一字扣1分，共3分） 　　4．将“保护并了解”改成“了解并保护” 　　(评分说明：本题对修改符号不做要求。共1分) 　　5．示例1：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。 　　示例2：飘散在书法醇美的墨香中。 　　（评分说明：符合要求即可。形式1分，内容1分，共2分） 　　二、综合性学习（8分） 　　6．示例1：“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。 　　示例2：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。 　　(评分说明：符合要求即可。活动内容1分，设计具体1分，思路清晰条理1分，共3分） 　　7．示例1：我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。 　　示例2：我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。 　　(评分说明：符合要求即可。推荐对象1分，理由2分，共3分) 　　8．示例1：现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？ 　　示例2：国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？ 　　示例3：您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？ 　　(评分说明：符合要求即可。每问1分，共2分） 　　北京市怀柔区2009年初中毕业会考 　　语文试卷 　　考 　　生 　　须 　　知 1.本试卷共12页，六道大题，22道小题。满分120分。考试时间150分钟。 　　2.第Ⅰ卷共五道大题，21道小题；第Ⅱ卷为作文。 　　3.必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在本试卷上按要求作答。 　　 　　题号 　　项目 一 二 三 四 五 六 　　（作文） 总分 　　 （一） （二） （三） 　　得分 　　阅卷人 　　复查人 　　第Ⅰ卷（共