【创新设计】2015-2016学年高中生物专题二细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术新人教版选修3资料.ppt

2.1　植物细胞工程2.1.1;1预习导学 挑战;预习导学 ;2.细胞的全能性(1)定义：具;二、植物组织培养(阅读P34－;5.胡萝卜的组织培养过程形成层;三、植物体细胞杂交技术(阅读P;(1)去壁：用 去除植物;预习诊断判断正误：(1)细胞工;(5)植物组织培养的理论基础是;一、植物组织培养技术课堂讲义 ;(3)全能性大小比较：①受精卵;2.植物组织培养的过程名称过程;再分化由愈伤组织分化为幼苗或胚;3.植物组织培养的影响因素(1;生长素/细胞分裂素的比值作用效;1.请比较基因工程和细胞工程的;2.理论上每种活细胞都具有全能;4.结合胡萝卜的组织培养实验，;(3)诱导愈伤组织的过程中是否;应用示例1.下图表示四倍体兰花;问题导析 (1)图中①是 ，;一题多变 判断正误：(1)植物;二、植物体细胞杂交技术1．植物;原理第一步原生质体的制备第二步;2.植物体细胞杂交过程中的注意;(4)体细胞杂交即两个细胞融合;思维激活1.去除植物细胞壁为什;3.植物体细胞杂交技术属于无性;4.培育新品种的过程中，遗传物;5.回答下列关于植物体细胞杂交;(3)融合成的杂种细胞内染色体;6.区分植物组织培养与植物体细;(2)看关系：杂种细胞需经植物;应用示例2.利用体细胞杂交技术;(1)材料中所用到的植物体细胞;(4)由杂种细胞培育成试管苗，;问题导析 　(1)植物体细胞杂;(4)杂种细胞经 过程形;答案　(1)植物组织培养　植物;一题多变 依据上图判断：(1);(4)若A的基因型为Rr，B的;课堂小结植物细胞的全能型脱分化;对点练习 1.如图为植物组织;解析　试管中的试管苗来源相同，;2.下列有关植物细胞全能性的叙;解析　植物细胞的全能性是指高度;3.植株甲是二倍体水稻，利用植;解析　用秋水仙素处理植株甲萌发;4.科学家利用细胞工程培育了“;(2)若“白菜—甘蓝”杂种植株;(3)“白菜—甘蓝”杂种植株的;②适宜条件下培养一段时间后，分;解析 应注意实验设计的对照原