高三生物 免疫专题复习.docVIP

用心 爱心 专心 125号编辑  PAGE 10 高三生物 免疫专题复习 一、在高考中的地位 免疫这节知识2004占4分，2005年占9分，2006年占6分，从上面近三年高考题所占的分值可以看出，由于免疫这节知识与社会热点问题、人们生活实际密切相关，在高考中正成为命题的热点，在我们复习时，要联系实际，复习要全面、透彻。 二、高考链接 (一 )知识要求 特异性免疫（淋巴细胞的起源和分化、抗原和抗体、体液免疫、细胞免疫、体液免疫和细胞免疫的关系）免疫失调引起的疾病（过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病） 知识具体 要求 1、正确区分特异性免疫和非特异性免疫(产生机制、物质基础、特点、联系)，并对非特异性免疫的两道防线加以理解。 2、对抗原、抗体、淋巴因子的定义、特点、事例理解，特别是体液免疫中抗体和过敏反应中抗体的分布、反应时机和反应结果。 3、与免疫有关的细胞的来源和功能总结。(吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应B细胞、效应T细胞、记忆细胞) 4、区别体液免疫和细胞免疫(参与的淋巴细胞、感应阶段、反应阶段、效应阶段的具体内容)运用体液免疫和细胞免疫的知识去解决实际生活问题。对记忆细胞和二次免疫反应加以应用。 5、结合人体生理实际分析免疫失调与疾病的有关问题。 (二)能力要求 　1.能运用免疫有关知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；能运用所学知识，对体液免疫、细胞免疫以及免疫失调引起的疾病等问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。 　2.能用文字、图表等多种表达形式准确地描述淋巴细胞的起源和分化、体液免疫、细胞免疫的具体过程、二次免疫应答的特点、过敏反应、自身免疫病以及免疫缺陷病等方面的内容；关注社会热点问题，如禽流感、SARS、爱滋病等。 3、能独立完成一个限定性命题实验的设计过程。如用病原体侵染，验证生物体内是否产生抗体的实验。 三、导学提纲 1、特异性免疫和非特异性免疫的区别？ 2、淋巴细胞是由骨髓中的什么细胞分化、发育而来的？进入胸腺的造血干细胞将来可以发育成何种淋巴细胞？在骨髓中发育的造血干细胞发育成何种淋巴细胞？ 3、什么是抗原？抗原具备哪些性质？什么是抗原决定簇？抗体的化学本质是什么？体液免疫中抗原、抗体和过敏反应中抗原、抗体的区别？ 4、什么是细胞免疫？什么是体液免疫？特异性免疫分为哪三大阶段？各阶段的作用如何？体液免疫与细胞免疫有何关系？ 5、反应阶段除产生效应B细胞和效应T细胞外，还产生什么细胞？ 6、体液免疫的效应阶段抗体能够直接杀死病菌吗？细胞免疫的效应阶段效应T细胞能够吞噬病原体吗？ 7、淋巴因子是由哪类细胞产生的？淋巴因子对病菌有直接的杀伤作用吗？ 8、对付细菌外毒素主要是靠哪种免疫起作用？对付结核杆菌等胞内寄生菌，主要靠哪种免疫起作用？特异性免疫反应如何对付病毒感染？ 9、什么是过敏反应？什么是过敏原？何为自身免疫病？什么是免疫缺陷病？可以分为哪两大类？艾滋病的传播途径主要是什么？HIV主要攻击哪种免疫细胞？ 四、知识的延伸与拓展 1、根据抗体的分泌过程，联系生物膜系统中各种细胞器的作用，分泌蛋白的合成和分泌过程。 2、联系生产单克隆抗体的过程，生产干扰素的过程。 3、病毒作为抗原，联系其病毒的结构及增殖过程以及病毒的变异问题。 4、抗原的呈递多数是通过细胞表面的直接相互接触完成，联系糖蛋白的有关知识。 5、根据淋巴细胞的分化图解，拓展出造血干细胞的其他分化途径。 例 (9分)下图表示表示人体内各类血细胞生成的途径。a—f表示不同种类的细胞．①—⑥表示有关过程。 (1)造血干细胞形成各种血细胞，需要经历细胞的 和 过程。成熟红细胞失去全能性的原因是 。 (2)各类血细胞均采自于造血干细胞，但它们的功能各不相同．根本原因是 。 (3)图中f代表的细胞名称是 ，需要抗原刺激才能发生的过程有 (填数字)。 (4)效应B细胞不能无限增殖，若要大量生产某种抗体，可通过细胞工程中的 技术形成杂交瘤细胞。杂交瘤细胞合成抗体的翻译过程需要 作为模板。单克隆抗体具有高度的 ，在疾病的诊断和治疗等方面具有广阔的应用前景。 6、根据抗体和记忆细胞在身体内存活时间长短的问题，拓展出二次免疫应答的图解及产生抗体量的曲线图，以及感染了某病毒后是否能终身免疫的原因。 例1（2006年全国卷Ⅰ2题）一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是A 例2（2006年上海卷40 A题）用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验