1-2化学研究些什么.ppt

化学研究些什么;化学研究的内容;碳酸氢铵加热固体消失 　　挥发了、还是升华了、还是分解了？ 　　这些说法有什么不同？ 这个实验说明了什么？;1.变化;（5）、化学变化伴随的现象;下列叙述中属于化学变化的是（ ） 下列叙述中属于物理变化的是（ ） A、铜能在潮湿的空气中生成铜绿。 B、镁与氧气反应生成了氧化镁。 C、水在0℃结成冰。 D、1标准大气压下：水在100℃时会沸 腾。 ;2、性质;古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（ ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏;交流和讨论：下列变化属于物理变化还是化学变化; 1806年，英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新的金属，他对新金属做了如下实验： “取一块金属，用小刀切下一小块，投入水中。它浮在水面上，并与水发生剧烈反应，在水面上急速转动，发出嘶嘶声，并立刻熔化成一个闪亮的银白色小球，过一会儿小球逐渐缩小直至完全消失。” 请归纳出这种金属的物理性质及化学性质。 物理性质： 化学性质：;探究蜡烛的燃烧----学会观察现象;;（1）观察蜡烛的外观特征（如颜色形状等）： 。 （2）点燃蜡烛：开始时的现象： ，过程中： 。 （3）蜡烛刚熄灭时的现象： ，熄灭后时的现象： 。 （4）用白瓷板压在火焰上,在白瓷板上观察到的现象是： （5）蜡烛燃烧后变成了什么物质： 。 你能设计怎样的实验验证它们 。 （6）反应的文字表达式: 。 这个过程中发生的物理变化是 、化学变化是 。 由此推出物理变化和化学变化的关系是 。;某同学又设计了如图所示的实验：他能观察到的现象是 。 这个现象说明了什么？ 。;练习;12．下列物质的性质属于物理性质的是 A．镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧 B．加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳 C．氧气在通常状况下是无色无味的气体，它不易溶于水 D．面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧;归纳与整理：;二、选用“物理变化、化学变化、物理 性质、化学性质”之一，填空： 1、铜能在潮湿的空气中生成铜绿。是 。 2、镁与氧气反应生成了氧化镁。是 。 3、水在0℃结成冰。是 。 4、1标准大气压下：水在100℃时会沸 腾。是 。 ;下列关于蜡烛燃烧的现象描述错误的是 A、蜡烛在空气中燃烧时火焰上方有黑烟 B、蜡烛在空气中燃烧，熄灭时有白烟 C、蜡烛在空气中燃烧放出热量 D、蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳;根据下列哪项实验现象能判断蜡烛燃烧是化学变化 A．发光 B．放出大量的热 C．烧杯壁有水雾 D．生成CO2; 请依照示例说明变化类型及能量转化方式 示例： 电炉烧水——物理变化 电能转化成热能;1、根据物质的什么具体性质鉴别下列各组物质。 （1）厨房里的糖和食盐： ； （2）白酒和食醋： ； （3）面粉和洗衣粉： ； （4）铜丝和铁丝： 。 （5）普通玻璃和有机玻璃 。 ;化学研究的内容;　　　　无磷洗衣粉、无氟冰箱、 无硫火柴、无汞电池、无铅汽油 　　;世界上的物质有很多种;组成相同结构不同性质不同;金刚石的结构;探究面粉、蔗糖等有机物是否含碳元素的实验方法（烧焦）; 探究空气的组成;一、仪器装置;;空气成分的发现史;雷利是英国物理学家，曾用下列两种方法测定氮气的密度。 方法一：将空气中的氧气全部除去，测得氮气的密度为1.2572g／L。 方法二：用氨气(NH3)与赤热氧化铜反应，生成氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1.2508g／L。 （若两次测定时的状况相同） 两种方法所测定的氮气密度数值不同的原因是什么呢？;空气由很多种物质组成;物质;典型例题;下列物质中属于纯净物的： ， 属于混合物： 。 A．牛奶 B．酱油