1.3.1《单调性与最大(小)值》课时1 课件.ppt

; 通过艾宾浩斯遗忘曲线，分析得到其增减趋势，导入该课题：函数的单调性;在本节课导入之后，紧扣有关函数知识，进行讲解，做到复习与讲解相结合，重点观察常见函数的图象：正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数。 在本节课中，添加微课，精讲函数的单调性的证明，便于理解与深刻领悟；准确理解教材中对函数的单调性的探索本着：先“ 形”到“数”再到“形”的转换；讲解中要注意这一主旨贯穿始终；通过例题，让学生理解函数单调性的证明方法：设自变量、作差、判断、得到结论，深刻领悟证明方法和思路。 ;;德国 心理学家 艾宾浩斯(H，Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，你能用数学语言描述这个变化过程吗？ ; 图中竖轴表示学习???记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。 ;O;O;O;O;O;O;O;O;O;O;能用图象上动点P（x，y）的横、纵坐标关系来说明上升或下降趋势吗？; 如果对于定义域内某个区间D上的任意两个函数自变量 ，当 时，都有 ，那么就说函数 在区间D上是增函数，同时区间D称为函数 的增区间。;例1 下图是定义在[－5，5]上的函数y＝f（x）的图象，根据图象说出y＝f（x）的单调区间，以及在每一单调区间上， y＝f（x）是增函数还是减函数.;例2 证明函数f(x)=3x+2在R上是增函数.;;用定义证明函数单调性的步骤： 1.取值 2.作差变形 3.定号 4.判断 （1）当 时， 则 在区间上是增函数 （2）当 时， 则 在区间上是减函数 ;;2、函数单调性的定义；;二、思想方法;