教科版《高中物理》必修2教学建议浅析.ppt

教科版《高中物理》必修2;一、必修2教材结构分析;必修结构;教科版《必修2》;我们的想法：;我们的想法：;教材结构设计的思想;单元结构及微观呈现模式的讨论;关于匀速圆周运动单元结构的讨论;从必修1到必修2研究思路可能的变化;看一看，平抛运动的研究思路：;对匀速圆周运动结构设计的思考;教科版教材;二、关于实施探究教学的建议;案例：曲线运动;案例：曲线运动;案例：曲线运动;案例：曲线运动;案例：平抛运动的实验探究;案例：平抛运动的实验探究;案例：平抛运动的实验探究;案例评析;案例：探究匀速圆周运动的向心力;案例：探究匀速圆周运动的向心力;案例：探究匀速圆周运动的向心力;案例：探究匀速圆周运动的向心力;案例：探究匀速圆周运动的向心力;几个实验的说明;几个实验的说明;几个实验的说明;几个实验的说明;几个实验的说明;案例评析;三、关于科学思想与人文???神的渗透;万有引力的案例及评析;万有引力定律建立的伟大意义;传统教材的不足;教科版“万有引力定律”的编写意图;万有引力定律发现的三个阶段;万有引力的提出，序;创造性思考的开端;;牛顿在思考过程中得到的认识;讨论交流 ;苹果与月球有共同之处吗？;思考与交流月球为什么不会飞出去？;谁说月球没有下落？;谁说月球没有下落？;说明： ;牛顿的又一论证;从苹果、月球与地球到天体的推广;进一步的推广;万有引力定律部分的分析;名人名言;《万有引力》案例评析;天才的智力苦斗;对本案例的评析;四、关注面向全体学生;注意层次区别;注意控制面向全体学生的深度要求;向一定特长的学生推荐适合的课题;向一定特长的学生推荐适合的课题