电影论述题.doc

电影论述题蒙太奇与长镜头的异同？（高分！！！）--！！！！··￥#·#￥%￥%最佳答案一、蒙太奇的定义1、蒙太奇的定义Montage，法语音译词，原意是建筑学上的构成、装配之意，在影视领域中是形式与内容组合、构成的总称。在各类影视摄制中，根据主题内容的需要，将全片所要表现的内容分解为不同的段落、场面、镜头，分别进行拍摄处理，后期根据节目构思，运用编辑技巧，将镜头、场面和段落重新组合在一起。这种构成一部完整影视节目的表现方法称为蒙太奇。前苏联电影导演库里肖夫曾经做过两个著名实验：实验一：将著名演员莫斯尤金没有明显表情的特写镜头分别与三个不同的镜头相连接，这三个镜头是桌上的一盆汤、躺在棺材里的女人、玩玩具的小孩，结果，观众对演员的表情依次做出了饥饿、伤感、怜爱三种不同的判断。实验二：将三个同样的镜头按不同的次序组接，镜头内容是：1、一个演员在笑；2、一把手枪；3、这个演员恐惧的表情。如果按1、2、3顺序连接，这个人被认为是胆小鬼如果按3、2、1顺序连接，观众则得到另一种印象--他是有勇气的人。蒙太奇表意的基本特点：单个镜头不具有独立的、明确的叙事功能，只有镜头组接在一起才能产生意义；不同顺序的镜头组接会传达出不同的意义。这些特点是电影画面语言及其语法规则的构成基础。二、蒙太奇效果两个以上的镜头连接以后所获得的效果要超过这两个镜头的基本含义的总和。公式表达为：1＋1＞2根据蒙太奇理论，一部影视节目的构成如下：由若干个镜头组成句子由若干个句子组成段落或者场景由若干个段落或者场景组成全片镜头是影视画面语言的最基本元素，它相当于语言文字当中的词，一个单独镜头不能够完成表述任务，要叙述一个完整的动作或者事件，必须依靠上下镜头的连接才能够真正地完成表达的任务。如：描述洪水冲来了，冲破了堤岸，冲毁了庄稼，冲倒了房屋。摄影家可能会拍摄一张或几张照片，而影视作品中往往会用多个镜头，排成对列，如：洪水、洪水、洪水……洪水冲破堤岸，洪水冲破堤岸，洪水、洪水，用类似诗歌、散文中排比句、叠句的办法来制造积累效果。有的镜头组接是对比或冲突的；有的是平行的，展示异地同时发生、发展着的一个事件和另外一个事件；也有两组镜头之间进行比喻或象征。如：在资料片里边找到一个镜头显示空牢房一间空牢房的镜头，第二个镜头是显示墙角有个洞，第三个镜头是草铺上有副已经砸断了的镣铐。如果按下列顺序排列：一间空牢房（全景）；墙角有一个洞（特写）；草铺上有一副砸碎的镣铐（特写）。我们就可以得出这样的结论：有人砸碎了镣铐，挖穿了墙洞，越狱逃跑了。蒙太奇例子A、镜头+镜头例1．镜头1“旭日东升”+镜头2“国旗班升起五星红旗”例2．镜头1“某位老人打开戴在耳朵上的助听器，骤然响起球场比赛声音”+镜头1“球场比赛”（风光片《丹麦交响曲》）B、一个镜头内普通镜头例1．背景是庄重的紫禁城，前景是风情万种的时装表演例2．走在工厂机器中穿绿衣的女人（电影《红色沙漠》）长镜头例1．落叶与信件在空中飞舞，从街道飞至谢利家的门口，读信人的女声由少女的稚嫩转为中年的沧桑。（电影《紫色》）C、声音+声音例1.声音1米店老板在店内气急败坏地指着“今日售米”告示问：“这是谁干的”；声音2潘冬子的爷爷在游击队驻地说：这是咱们冬子干的（电影《闪闪红星》）例2.声音1女声的美妙歌唱；声音2巨大的机器噪音。D、一个声音之中例1.纯净的宗教音乐中，八国联军在屠杀义和团（文献纪录片《百年中国》）例2.在广播中传出《国际歌》声中，一群文革中的孩子在打架。（电影《阳光灿烂的日子》）三、蒙太奇的功能1、选择与取舍、概括与集中：通过镜头、场面、段落的分解组合，可对素材进行有机地取舍，选取主要、本质的部分，删除多余的部分，突出重点，强调富有表现力的细节，从而使内容表现主次分明，实现高度概括；2、引导观众的注意力，激发观众的联想：由于每一个镜头只表现一定的内容，组接有一定的顺序和意图，这就能严格规范和引导观众的关注力，影响观众的情绪与理解，激发观众的联想，引导观众参与；3、创造独特的画面时间和空间：运用蒙太奇可对现实生活的时空进行重组，创造出丰富多彩的叙述方式和艺术意境；4、形成不同的节奏：节奏指画面中主体运动、镜头长短和组接所完成的片子的轻重缓急。蒙太奇是形成影视片节奏的重要手段，它将画面内容节奏和画面间的外部节奏、视觉节奏和听觉节奏有机组合，镜头组接的顺序变化和速度变化，形成视听冲击力，作用于观众心理，使之产生共鸣；5、组织、综合各种语言符号：通过蒙太奇将影视片整体的各种语言符号融合为运动的、连续不断的、统一完整的声画结合的形象。6、表达寓意、创造意境：镜头的分切与组合，通过镜头的逻辑关联，从简单的事实中创造出思想、隐喻、节奏、情绪，产生单个镜头不能表达的思想。一、长镜头的定义通过变化拍摄角度和调整景别的距离，用一个连续的镜头完成一组分