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Lean Learning Center
Developing leaders and learners for lean transformation
研修背景
1950年丰田英二到底特律对福特的鲁奇厂进行参观,当时鲁奇厂是世界上最大而且效率最高的制造厂,但是丰田
英二回到名古屋后和大野耐一一起很快得出了结论:大量生产方式不适合于日本。由此丰田英二和大野耐一开始了适
合日本需要的生产方式的革新。大野耐一先在自己负责的工厂实行一些现场管理方法,如目视管理法、???人多机,U
型设备布置法等,这是丰田生产方式的萌芽。随着大野耐一式的管理方法取得初步实效,他的地位也得到了逐步提升,
大野耐一式的管理在更大的范围内得到应用,通过对生产现场的观察和思考,提出了一系列革新,例如三分钟换模法,现场改善,自働化,五问法,供应商队伍重组及伙伴合作关系,拉动式生产等。1985年美国麻省理工学院筹资500万
美元,确定了一个名叫“国际汽车计划”(IMVP)的研究项目。在丹尼尔 “鲁斯教授的领导下,用了五年时间对14个
国家的近90个汽车装配厂进行实地考察。并对西方的大量生产方式与日本的丰田生产方式进行对比分析,最后于19
90年著出了《改变世界的机器》一书,第一次把丰田生产方式定名为 LeanProduction,即精益生产方式。
盖普公司的课程将以大量的案例,并辅以生动的录像图片,有趣的模拟游戏,大量的格式化图表等,向你展示精
益生产的本原!
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任何需要多道工序制造生产的企业
处于精益流程中任何阶段的企业,尤其(不限于)那些刚开始启动精益的企业
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客户评价
比较切合实际,对生产管理帮助很大,可以说是我参加过诸多培训中最有用的一次培训。
——阿法拉伐流体设备有限公司
应用性较强,可以结合本企业改进价值流,内容丰富,趣味性强。
——上海ABB变压器有限公司
课程的内容很实用,课程涉及知识面广,系统性强,学习改善方法,有利生产管理,提高生产效率。
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通过学习精益生产管理课程,使我们改变了很多思维方式,帮助在生产中准确发现问题,并快速解决。——北京西门子网络通信有限公司
Lean Learning Center
Developing leaders and learners for lean transformation
课程大纲
1、精益思想——揭开传统工厂的庐山真面目
·真的需要很忙吗?
·我们身在何处?我们该去哪里?
·增值与非增值
·七大浪费的定义、特征、原因
·从“潜在化”转为“显在化”
·5S与可视化控制
2、价值流图析——系统改善的卓越工具
·价值流的意义
·VSMTPCT——价值流图和总产品周期
·如何区分产品族(举例)
·当前状况图图析
·如何分析当前状况运行图
·案例分析——当前状况图图示
·未来状况图析
·将来状况图图析
3、TPM与快速换型
·TPM的定义及实践
·设备损失之六大要因
·设备关键数据收集
·设备综合效率OEE与计算方法
·MTBF、MTTR、PM分析、MP设计
·TPM实施七阶段
·快速换型八步法
·快速换型改进机会
·工位准备状态改进
·快速反应信号——ANDON板的应用
4、流程优化与单元设计
·三种客户和三种定单管理
·流动生产与连续流
·节拍与效率
·瓶颈与约束
·断点和连续流
·地址系统
·物料流动图分析
·U型布局
·JIT和DBR
·如何优化布局提高生产线的柔性
·相关标准化工作
5、看板拉动系统
·看板与平准化Heijunka (leveling)
·看板的种类与工作原理
·如何确定看板卡数量
·如何确定拉动点
·如何规划物料地址系统
·如何设计物料超市库存水平
·如何通过看板调整负荷的不平衡
·如何通过拉动降低在制品
·探讨:拉动系统持续改进策略
6、自动化质量与问题解决
·活用“三不政策”贯彻质量意识
·贯穿制造过程的零缺陷保证——POKA YOKE
·从质量系统分析找到防治策略的方向
·从质量内控与审核保证进出厂
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