创客空间文件探讨.doc

PAGE  PAGE 25 关于成立学生创客空间社团开展创新创业研究性学习的申请书 尊敬的领导： 习近平总书记在2014年中央经济工作会议上强调，市场要活、创新要实、政策要宽，营造有利于大众创业、市场主体创新的政策制度环境。李克强总理在2015年《政府工作报告》中提出，打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”，推动发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质增效升级。近日，国务院办公厅印发了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，全面部署推进大众创业、万众创新工作。各地都在积极响应这个空前的发展形势，开办自己的“众创空间”。 研究性学习国内专家多年前提出针对中国传统的封闭式教育提出的修改策略，其目前是改变应试教育，实施素质教育，让学生的视野开阔，而不再单纯的理论学习，仅仅围绕考试而教学。对我们这种层次的学生特别有利，也特别需要，可以激发学生的学习动力，通过多元智能因素发挥学生的特长和优势，真正地进行因材施教。 对于建立发明与创造学生兴趣小组，我们认为其意义巨大：培训尖子生，为学校增光；训练学生思维，提高学生参加各种大赛能力；进行创新教育，为参加各种大赛储备人才；训练发明技法，参加各级发明比赛；训练优秀的教师学生团队，为学院的可持续发展培植动力。 这两种事情相辅相成，相得益彰，可以结合起来进行。本人尝试在我校率先开展相关活动。有些事项需要系部协调，建议如下。 成立学校创客空间学生社团，本人担任指导教师。开展学校创客空间学习实验，请学校协调几们协作教师，由学校学工处颁发聘书（指导教师）；期末考核，学校颁发获奖证书； 开展相关活动，主要是创新讲座，发明技法，创业课程。 拨出专门多媒体教室（有上网条件）提供使用，这是有益的事业，理应支持，对学生成长，对就业招生改革，对学校建设，对学校发展无疑都有巨大的作用。 请系领导快速批复，并大力支持。 申请人：陆广地 2015年8月15日 附件一 创客空间（学生社团）活动计划 附件二 研究性学习选题目录 附件一 宿迁经贸学院创客空间学生社团活动计划 一、成立目的 培训尖子生，为学校增光；训练学生思维，提高学生参加各种大赛的能力；进行创新教育，为参加各种大赛储备人才；训练发明技法，参加各级发明比赛；训练优秀的教师学生团队，为学院的可持续发展培植动力。 二、活动范围及内容： （一）组织协会成员进行与发明与创造相关的技能和素质培训。 1.组织成员进行创造素质能力测试。 2.聘请当地企业家、政府人员、成绩突出的发明家进行专利发明指导； 3.联系企业、实体创建各种实习基地； 4.采取“上一门课”、“听一场创业政策或者关于领导艺术的讲座”、“参观一个创业典型”等灵活多样的培训方式，培养学生的创造意识、拼搏精神。 （二）组织成员成立创造实践团队进行真正自主创业，并提供相关的支持与指导。 （三）组织参加全国、全省“挑战杯”发明计划大赛以及宿迁经贸学院创新计划大赛等素质拓展活动。 三、大学生发明与创造协会会训：发明创造，追求卓越 四、聘请指导老师 五、活动开展 发明创造技能素质测试1.创新能力测试。2.分析决策能力测试。3.预见能力测试。 4.应变能力测试。5.发明能力测试。发明创造理论知识学习1.重要科技发明300项。2.技术发明的一般方法。 3.创造项目选择方法。4.创造的基本原理及流程。 5.如何找到发明创造的源泉。6.创造阶段常见问题及解决办法。 7．科学发现的基本原理。8。数学与科学思想与方法。社会实践1．“三下乡”社会实践活动。2.开展社会调查活动。 3.联系知名企业，进入企业参观学习。4.举行学院发明创造比赛。 5.举行校际创业经验交流会，为成员提供交流经验以供借鉴。发明与专利申报与市场投产1.专利产品如何申报。2.专利产品如何投产 3.专利市场化存在的问题。4.制作创造计划、目标客户定位。 5.发明理论学习测评、答疑。六、考核与发证：1、参加本社团组织创新训练班的测试，通过考试者发结业证书。 2、参加学院创业培训中心的考试，通过取得证书。 附件二 宿迁经贸学院信息 研究性学习小课题备选（草案） 指导教师：陆广地 序号个人选题（每人1个）姓名集体选题（先定组长，组长选人和个人选择双向结合）组长组员1算盘的发展历史银行存款利息和利税调查2计算器对运算能力影响生活中的数