从问题、专题到———“三层次”教研活动的设计与实施课题.ppt

上海市普陀区教育学院 祝庆东 zhuqingdong12@163.com 130 456 456 16 ;研 究 ？ 很 难 ！ 很 累 ！ 很神秘 ！ 高不可攀 ！ ;; 教师的困惑; 校长的无奈; 院长的调侃; 如果不否认“教育研究”是科学研究的话， 那么，为什么还必须在教育和研究之间缀上 “科学”二字? “教育的科学研究”或“教育科学的研究”， 其实全等于“教育研究”。 教育研究完全包含了教学研究，教学研究 是属于教育研究的一个组成部分 。;;;;;;;;;;;;;;;;一般程序;;;;;知识的冰山模型;;;;;模式构建：增强培训的适切性;课题引领：提升培训的科学性 ;研修一人;;