初中生物课外活动对学生情感态度价值观影响研究——以贵阳市进城务工人员子女学校为例.pdfVIP

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2016-07-23 发布于安徽
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初中生物课外活动对学生情感态度价值观影响研究——以贵阳市进城务工人员子女学校为例.pdf

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万方数据目录摘要 ............................................................................................................................ Ⅰ ABSTRACT ............................................................................................................. Ⅱ 1 前言.......................................................................................................................... 1 1.1 问题的提出 ..................................................................................................... 1 1.1.1 新课标对情感态度价值观目标的要求............................................... 1 1.1.2 基础教育对课外实践活动的关注 ...................................................... 2 1.1.3 基础教育对进城务工人员子女情感态度价值观养成的关注 .......... 3 1.2 研究生物课外活动对学生情感态度价值观影响的意义 ............................. 6 2 初中生物课外活动与学生情感态度价值观培养的概述 ......................... 6 2.1 生物课外活动的内涵、特点、开展原则及作用 ......................................... 6 2.2 情感态度价值观的内涵 ............................................................................... 11 2.3 生物课外活动与学生情感态度价值观培养的关系 ................................... 12 2.3.1 生物课外活动是情感态度价值观培养的一种有效途径................. 12 2.3.2 情感态度价值观的培养为生物课外活动提供方向性的指导......... 13 2.4 生物课外活动中情感态度价值观培养的理论基础 .................................... 13 2.4.1 人本主义学习理论............................................................................. 13 2.4.2 教育学的知情意行统一的思想......................................................... 14 2.4.3 多元智能理论..................................................................................... 14 2.5 国内外研究现状 ............................................................................................ 15 2.5.1 国外研究现状..................................................................................... 15