2015关于修订本科人才培养方案的意见-忻州师范学院.docVIP

院政字〔2015〕57号 关于修订本科人才培养方案的意见 为更好地适应高等教育教学改革新形势，落实国家对本科人才培养的新要求，同时深入贯彻学院第五次教学工作会议精神，进一步完善我院本科人才培养体系，提高应用型人才培养质量，学院决定修订本科人才培养方案。现将有关工作通知如下： 一、工作背景 现行本科人才培养方案已实施两年，方案的总体设计和基本要素反映了人才培养规律，体现了学院的人才培养目标定位，保证了良好的培养质量。但随着国家对高等教育教学改革的深入推进和我省转型发展对人才需求的新变化，以及学院即将进入“十三五”建设期，方案存在的问题也日益显现出来，主要表现为：一是对卓越人才培养、大学生创新创业训练和服务地方转型发展的人才培养力度有待加强；二是问题导向、实践导向的人才培养理念在人才培养方案中的体现需要更加凸显，全程实践教学体系需要进一步整合和加强；三是师范生竞争力培养有待进一步加强；四是人才培养方案在执行过程中的可操作性有待提高。解决好这些问题，有利于巩固和强化人才培养特色，有助于持续提高人才培养质量。 二、原则意见 1、本次修订人才培养方案的顶层目标是：为逐步构建面向卓越人才培养的创新型本科人才培养体系打好基础。工作重点是：建立适合创新创业人才培养的课程体系。基本原则是：坚持专业培养目标与专业办学定位及专业特色相符合；坚持专业培养规格与社会对本专业人才的知识、能力和素质结构要求相符合；坚持课程体系及教学环节设置与专业人才培养目标及规格相符合；突出学生学习的主体地位，扩大学生成才选择权；突出专业核心课程，保证学生足够的专业教育；突出学生能力培养，提高社会竞争力。 2、以国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师[2011]6号）、教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人若干意见》（教思政[2012]1号）、教育部卓越人才培养计划（卓越教师、工程师、法律人才等）以及我院第五次教学工作会议有关文件等为指导，把“强化专业基础，加强创新创业，突出全程实践，培养卓越人才”作为修订培养方案的基本思路。 3、探索通过校内合作、校校合作、校企（地）合作、国际合作等形式，共同制定、组织和实施人才培养的新模式，将协同创新和协同育人理念应用于人才培养方案修订。 4、将创新创业教育落实到本科人才培养方案，一是指要有相对独立的创新创业课程体系；二是指要将创新创业教育融入专业教育课程体系和素质教育课程体系；三是指创新创业教育要做到理论教学与实践教学全包含，第一课堂与第二课堂相衔接，课堂教学、模拟实践、创新（应用）实践全覆盖。 5、此次修订在2013级本科人才培养方案的基础上进行。 三、主要内容 1、综合考虑各方面实际，确定此轮人才培养方案的总学时不超过2600，总学分控制在185左右。 2、通识教育课程模块分为公共必修和选修（跨专业）两部分。 其中公共必修部分的调整是： （1）《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》调整为《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》1，3学分、54学时（51理论+3实践），第4学期；《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》2，3学分、54学时（51理论+3实践），第5或6学期。 （2）大学语文由原来统一安排在第2学期调整为安排在第2或第3学期，具体由各专业和基础部协调并报教务处审核。 其中公共选修部分的调整是：在原有人文社科类和自然科学类的基础上再增设教师教育类和创新创业类选修课，以加大师范教育和大学生创新创业教育工作力度。 3、教师教育课程模块由原方案必修部分（9学分）+选修部分（2学分）共11学分的模式调整为：教育基础理论课+学科教育理论课+教育技能课+教育拓展课（选修）四部分共14学分。（注：课程标准要求至少14学分）本模块具体安排见下表： 课程类别课程名称学 ? 分周学时总 学 时周 ? 数学时分配学期 ?考核 形式讲授实验实践考查考试教师教育课程教育基础理论课心理学22341734??2?√教育学22341734??2?√教育心理学12168???4或5√?学科教育理论课学科教学论22341734??4√?课程标准与教材研究12168???4或5√?教育技能课中小学现代教育技术应用2234171717?4√?学科教学论实践（微格训练、学科教学技能）223417??344√?教育拓展课中小学心理健康教育121681