学校园文化建设评估细则.docVIP

平阳县中小学校园文化建设评估细则A级 指标B级指标评 估 要 点评 估 标 准评估方式结果自评复评A1校园文化环境建设B1校园景观建设 1、校园净化，视线内整洁度高,无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网污迹等现象,食堂、公厕等干净卫生。  基本达标：校园卫生状况一般，时有乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网污迹等现象。 不达标：校园卫生状况差，乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网污迹等现象严重。实地察看师生座谈查阅档案材料　　 2、校园绿化率达15%以上，具有园艺化、知识化、艺术性、教育性，并积极开展绿色学校创建工作。 有下列情况之一的，视为基本达标或不达标： ①校园绿化率未达15%。 ②绿化园艺化、知识化、艺术性、教育性均不强。 ③尚未开展绿色学校创建或环保教育活动。　　 3、师生参与校园楼宇、道路、广场、楼 道、景墙、花木等景点的规划、建设、命名及管理工作，公共场所设施完好无损，布置内涵丰 富、规范精致并富有教育性。 有下列情况之一的，视为基本达标或不达标： ①学校无开展或师生尚未参与楼宇、道路、广场、楼道、景墙、花木等景点的规划、建设、命名及管理工作。 ②设施破损并未及时修理。 ③布置内容不丰富且不规范精致不够或教育性不强。　　 4、校园户外条幅、张贴物、展板等宣传品管理规范，校内各种标牌规范、精致。 有下列情况之一的，视为基本达标或不达标： ①校园户外条幅、张贴物、展板等宣传品管理不规范。 ②校内各种标牌不规范、不精致或无标牌。　　 5、校园内的自然、人文、历史资源得以挖掘、保护及利用。 基本达标：校园内的自然、人文、历史资源得以挖掘，但尚未很好保护及利用。 不达标：校园内的自然、人文、历史资源尚未得以挖掘。　　A1校园文化环境建设B2 人文环境建设 6、写好校史、建好校史陈列室，能集中反映学校办学历程，并充分利用，发挥教育作用。 基本达标：编写好校史、建好校史陈列室，但未能充分利用以发挥其教育功能。 不达标：校史尚未编写且校史陈列室未建立。实地察看查阅档案材料　　 7、校训、校歌、校旗、校徽、校标等确 定、制作并使用，校刊（校报）定期刊出。 基本达标：校训、校歌、校旗、校徽、校标等已确定，但未制作及使用或校刊（校报）已创办，但尚未定期刊出。 不达标：校训、校歌、校旗、校徽、校标等尚未确定或校刊（校报）尚未创办。　　 8、定期开展优秀校友的榜样激励教育活 动。 基本达标：每学期开展一次以上教育活动的，但教育内容及效果差。 不达标：每学期尚未开展一次教育活动的。　　 9、精心组织开学典礼、毕业典礼及奖学金颁发仪式等具有特殊教育意义的活动。 基本达标：三项活动缺一项的或各项活动尚未精心组织的。 不达标：三项活动中缺二项及以上的或活动开展随意性强、效果差的。　　B3文化设施建设 10、“四节”活动的相关设施与场所建设及管理落实到位。 “四节”活动的相关设施与场所有条件建设的但尚未建设好或管理落实不到位，严重影响“四节”活动的正常开展的视为基本达标或不达标。实地察看查阅档案材料　　 11、社团、团队、学生会等活动的相关设施与场所的建设及管理落实到位。 社团、团队、学生会等活动的相关设施与场所有条件建设的但尚未建设好或管理落实不到位，严重影响社团、团队、学生会等正常活动开展的视为基本达标或不达 标。　　 12、宣传橱窗、图书阅览、广播电视、校 园网络等宣传舆论文化阵地建设及管理落实到 位。 基本达标：宣传橱窗、图书阅览室、广播站等已建立，但存在尚未及时更换、定时开放、定期播出等管理不到位等问题。 不达标：宣传橱窗、图书阅览室、广播站等尚未建立。　　 13、注重教室、寝室、办公室、餐厅等文化建设，做到环境卫生、摆放规范合理、布置精致美观、富有教育意义及个性特性。 基本达标：教室、寝室、办公室及餐厅等有一处场所不合要求。 不达标：教室、寝室、办公室及餐厅等有两处及以上场所不合要求　　A1校园文化环境建设 B4治安综合治理 14、校内安全管理和安全保卫工作落实到位，无安全隐患和责任事故。