统计与概率-2010年中考数学备考策略.ppt

《统计与概率》 ;发言提纲; 5、事件发生的可能性 6、从统计的角度理解概率 7、简单的概率计算 8、运用概率知识评判游戏的公平性 9、统计与概率与其它领域知识综合应用 三、几点建议 1、适度、适量 2、逐步培养统计观念 3、关注应用 4、重视思想方法 四、我们的复习方式 三轮复习 ; 统计与概率是新课标初中数学四个学习领域之一，在人们的生活实践有着广泛的应用，在初中阶段，“学生将体会抽样的必要性以及用样本估计总体的思想，进一步学习描述数据的方法，进一步体会概率的意义，能计算简单事件发生的概率……体会统计与概率对制定决策的重要作用；注重从事数据处理的全过程，根据统计结果作出合理的判断；注重在具体情景中体会概率的意义；加强统计与概率之间的联系……” （摘自《数学课程标准》）;统 计 ;不可能事件 ; 统计与概率部分约占全卷的20%（近30分），涉及概念较多，可能会对普查、抽样调查、样本的选择等统计的基本问题进行考查；对反映集中程度和反映离散程度的统计量进行考查；或者从统计图表中获取信息，补充、绘制统计图表，考查对数据处理（表示、分析）的基本方法、基本技能的理解和掌握；通过对数据的分析来估计总体的统计思想、或对某些实际问题作出合理的决策、对某种统计方法提出质疑等考查学生的统计观念；考查必然事件、随机事件等概率的基本概念；甚至考查学生对频率与概率的理解和应用；将统计与概率问题与其他领域知识相结合，考查学生的综合实践能力。 ; （一）如何正确把握中考复习方向 ;总体要求;具体要求; 通过实例，体会用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差。 根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点并进行交流。 能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法。 能解决一些简单的实际问题。 ; 2.概率(3条） 在具体情境中了解概率的意义，运用列举法 （包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率 通过实验，求得事件发生的频率，以此估计事件发生的概率(知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值） 能解决一些简单的实际问题 个人理解 〔理解并掌握计算简单随机事件发生概率的计算方法：一步实验事件、两步实验事件以及简单的三步实验事件，本质都是在等可能的基础上计算出试验发生结果的总可能数m和满足条件的试验发生结果数n，p=n/m〕;（二）分析中考题型，把握中考信息; 某社区要调查社区居民双休日的学习状况，采用下列调查方式： ①从一幢高层住宅楼中选取200名居民； ②从不同住宅楼中随机选取200名居民； ③选取社区内200名在校学生． ⑴上述调查方式最合理的是_______。;2. 对数据的集中趋势和离散程度的统计量进行考查，强调对它们的理解而不只是简单记忆　　 “; 6．青海玉树发生7.1级地震后，各地各单位自发开展捐款献爱心活动。下表是某中学初一（八）班50名同学捐款情况统计表：; (贵阳)如图是我市甲乙两地5月下旬 日平均气温统计图，则甲乙两地这10天日平 均气温的方差的大小为S甲2 S乙2． ;3 通过从统计图表中获取信息，或者补充、绘制统计图表，考查对数据处理（表示、分析）的基本方法、基本技能的理解和掌握 2009年5月30日，在“六一国际儿童节”来临之际，某初级中学开展了向山区“希望小学”捐赠图书活动．全校1200名学生每人都捐赠了一定数量的图书．已知各年级人数比例分布扇形统计图如图①所示．学校为了了解各年级捐赠情况，从各年级中随机抽查了部分学生，进行了捐赠情况的统计调查，绘制成如图②的频数分布直方图． ;根据以上信息解答下列问题： (1) 从图②中，我们可以看出人均捐赠图书最多的是_______级； (2) 估计九年级共捐赠图书多少册?;A;请你根据以上提供的信息解答下列问题：（1）此次竞赛中二班成绩在C级以上（包括C级）的人数为 --------------；（2）请你将表格补充完整：（3）请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析： ①从平均数和中位数的角度来比