2016年（春）高一期末试卷分析2016628.docVIP

2016年(春)高一期末试卷分析2016/6/28 一.试卷基本情况 ?本试卷以教材中主干知识和学科核心知识为考查内容，并围绕书本内容设计能力题，知识涵盖面大，多方位考查学生基础知识与基本技能，同时突出对学生能力的要求，注重化学学科思维方法的考查，以实验题和工业流程题的方式体现对学生对所学原理应用能力的考查。本卷难度总体偏大，中档题的比例偏大，所以本卷的不能充分体现检测功能，对高一升高二的分班将产生一定的不利作用。 试卷主要指标见表1 学科试卷分析科目人数难度区分度信度1卷2卷全卷1卷2卷全卷1卷2卷全卷化学22250.590.410.520.360.390.380.580.590.74各校分数统计见表2 学校平均分比率1卷2卷全体前27%后27%满分优秀良好及格低分超均比均省华中40.821.762.5179.1945.37012.429.859.35.421121第四中学32.414.246.6661.3731.8700.61.815.430.6-9.790.3第一中学3920.559.4673.9944.3504.720.749.55.515.1115.1金沙中学30.410.440.7854.4226.92000.95.351.2-21.178.9全体35.316.351.6770.2932.6904.212.730.824.9　　二.试题得分率统计见表3 题号123456789101112得分率74.660.18943.260.986.466.971.754.358.668.148.8题号131415161718192021222324得分率58.333.250.94244.54995.122.34637.245.133.5三、二卷主要借误及分析 21题主要错误：审题错误将CO2结构式写成电子式，或将C=O写成C—O（1）不能正确比较原子半径大小，或用序号代替；（2）不能正确比较S、Cl、F非金属性的大小，HF和H2S化学式书写错误严重；（3）不能正确书写MgCl2的电子式，合并氯离子或Cl写成C的情况较多；（4）离子方程式遗忘，书写不规范情况较严重或写成化学方程式；（5）缺乏书写新情境下的氧化还原反应方程式的能力。本题满分10分，平均得分约为4.6分，与预期值相差较大，主要原因是学生对周期表和周期律知识以及元素化合物知识遗忘程度较大，基本功薄弱，且不能按照题目的要求回答问题。 22题主要错误：第二小题乙醇被氧化成乙醛化学方程式的书写：箭头用等号、条件不写、不配平、产物乙醛写成乙酸等。第三小题对于乙醇氧化成乙醛断键位置的判断，很多同学就写 = 1 \* GB3 ①。第四小题M中现象的描述不全面不能体现题干中“有节奏地（间歇性）通入气体”。 对学科教学建议：本题为实验题，重点考查学生有机化学的知识。学生答题中暴露出来的问题主要有两点：第一、不能准确书写有机反应方程式，对于重要的有机反应断键位置不能掌握；第二、审题不够严谨，难于把握题干重要信息，从而描述实验现象不全面不准确。在今后的有机教学中要加强方程式的默写，对于重要的有机反应，不仅要让学生会书写反应方程式，更应该让其知道反应机理。比如乙醇与钠的反应、乙醇的催化氧化、乙醇与乙酸的酯化反应等。加强实验教学，注重实验现象的描述。注重审题能力的培养、答题规范的训练。 23题主要错误：（1）第一空过滤用的玻璃仪器主要是用少部分学生写长颈漏斗；第二空滤液中的主要成分多写硫酸铜或错写硫酸铁；（2）FeO与硝酸反应的离子方程式主要错误在产物Fe3+写成Fe2+,NO写成NO2；（3）主要错选C选项；（4）（硝酸铜晶体加热分解的化学方程式反应物不写结晶水或产物缺水。 24A题主要错误：（1）硝酸铜的化学式书写错误；（2）氯化钡的化学式书写错误， 滴加BaCl2后，表述成“观察是否有沉淀”，没有写出具体现象和对应的结论；（3）①组成中多了CuSO4；或只写了CuO、Cu2O中的一种；②不会计算；或计算结果没有与①中的物质次序对应。 三、教学建议 1、从整个试卷的得分率看，有机化学知识模块是学生感觉到很难学习的部分，所以建议在以后的高一必修2的教学过程中不能讲的太多、太快。 2、平时教学要加强元素化合物知识在实验中的运用，从实验目的，实验装置，实验步骤，数据分析等方面逐步提高学生解决实际问题的能力。课堂教学中一定要强化实验教学，通过增加