囚绿记上课课件.pptVIP

当你在春天发现第一棵破土的嫩芽;你是否感到惊喜;当你在夏日看到绿满大地时;你是否感到惬意;当你在阳光下，看到层层绿叶衬托;你是否升起一层敬畏;当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠;你是否感到惋惜;绿色是生命的赞歌;绿色是幸福的天使;没有绿色，阳光将失去作用;没有绿色，生命将毫无意义;有人说：绿色是雨水的种子;将醇美的甘露化作一片爱意;有人说：绿色是阳光的种子;把宽厚慈祥化为茁壮的生命力;有人说：绿色是无私的化身;层层绿叶只为衬托花儿的美丽;绿色往往让人联想到安静、和平、;记陆 蠡囚;相关图片陆蠡故居;无标题;涸辙 婆娑淅沥瞥见移徙;自学效果检查二、解释：了截爽直;陆蠡 (1908—19;婚宴上，人们第一次看见他穿了新;进步的陆蠡被捕后，日本人问他：;在文中隐约交代了当时的写作背景;陆蠡生活的时代，民族衰微，社会;《囚绿记》的写作年代，作者正在;解题 （读课文） 1、“绿”是;2、“囚绿”是怎么回事？“囚绿;找出文章的抒情线索;抒情线索囚绿释绿思绿 二、（8;喜 悦满 足快 活留 恋无比喜;理清思路：1、作者为什么要“囚;第六段进一步用“度越沙漠者望见;门虽常开着，可没人来打扰我，因;作者对常春藤的爱达到了高潮，那;理解下列句子：“拿绿色来装饰我;在囚绿之前，绿有什么特点？找出;囚绿后，这绿有哪些变化……▲起;因此，魔念在“我”心中生长了…;4、当绿被“囚禁”失去了青苍的;对于绿藤被囚前后的生态变化，你;爱自由是生命与生俱来的天性，应;绿藤被囚后尖端总是朝着窗外的方;被囚后，绿藤的尖端总指向窗外，;5、作者后来又为什么要释绿？（;探究性学习 在文;请同学们结合文章写作背景和作者;“常春藤”的特点蓬勃向阳固执生;托物言志蓬勃、向阳、柔韧、固执;技巧鉴赏 1、象征手法的;齐读最后一段，思考这段抒发作者;小结：作者通过赞美常春藤“永不;“绿”给你什么深刻的人生启示？;不应凋零的绿叶;现代文学巨匠--老舍文革中不堪;台湾著名作家----三毛因丈夫;傅雷，字怒安，现代翻译家、学者;中国天才青年诗人---海子在诗;中国最有影响的朦胧诗人---顾;日本著名作家----三岛由纪高;日本诺贝尔文???奖获得者---川;世界短篇小说之王---莫泊桑用;茨威格　　1942年2月22日;荷兰天才画家----印象派大师;美国美国著名的现实主义作家杰克;20世纪美国最伟大的小说家，诺;荷兰天才画家----印象派大师;史铁生：写作就是为了不至于自杀;无标题;因积劳致残，下肢瘫痪，顽强生活;司马迁，受宫刑，却能忍受这世间;张海迪，高位截瘫。以顽强的毅力;海伦·凯勒是美国一位残障教育家;从小失去听力，曾是个全聋全哑的;无标题;悬崖边的树不知是什么奇异的风将;礁石 艾;也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，;作业： 模仿本文借物抒情、