第六课 兔.doc

PAGE  PAGE 19 教案 第6周 第1课时 2016年4月11日第六课 兔 （词语）课型多媒体教学目标1.知识与能力：记住本课生字和理解本课词语的词义和用法。在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形?，掌握词语的用法，能用词语造句，流利的朗读课文。 2.过程与方法:通过学习课文丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力，培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。 情感教育与价值观：理解课文中的思想感情，要养成保护生态环境，保护动物的好习惯。 结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结的教育重点掌握生字和新词的音、形、义和用法难点理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用教学工具计算机、课件 ，教学方法解释法，造句法，指导法学习方式合作学习法、自主学习法 教 学 过 程 设 计 教学过程与方法 教学过程与方法 组织教学 ，师生问好， 打考勤 让学生们复述课文二的主要内容。 导入新课内容：你们看过兔吗？你们喜欢什么样的兔？ 讲授新课内容 按不同的方式来检查学生预习情况。 让学生听写词或者领读，其他同学跟着读。 解释新词语 警惕jǐngtì（形、动）对可能发生的错误倾向，危险情况保持锐敏的感觉。（同）警觉（反）麻痹 如：保持高度警惕 / 百倍警惕 / 放松警惕 / 丧失警惕 / 提高警惕, 保卫祖国。/ 警惕敌人的破坏 / 为了避免意外事故, 必须经常保持警惕。 追击zhuī/duī jī 1.跟踪攻击 追击敌人/乘势追击 奔驰bēn chí（动）形容车、马等跑得很快。（同）飞驰（近）奔腾；奔跑 骏马在草原上奔驰。汽车奔驰在高速公路上。/ 看见警察来了，土匪四处奔驰。/ 绝迹jué jì（动）完全不出现，不见踪迹。 这种动物在地球上几乎绝迹了。/ 鲜嫩xiān nèn（形）新鲜柔嫩；味道鲜美而且容易咀嚼（同）鲜美 新鲜（反）腐烂；霉烂 如：鲜嫩的幼芽 / 鲜嫩的鱼肉 / 肉丝炒得十分鲜嫩。 其次qí cì（连）次第较后；次要的地位。 如： 其次要做的事是什么? / 人民解放军走在前面, 其次是民兵。 主要是内容, 其次搀是形式。/ 首要的问题解决了，其次的问题才好解决。/ 我主要喜欢他的人品，长相是其次。 防范fáng fàn（动）防备；戒备。（同）防备 如：防范措施 / 严加防范 / 防范坏人破坏捣乱 居多jū duō（动、形）（在整体中）占多数。 如：我们球队里北方人居多。/ 观众中女士居多。 被动bèi dòng ①待外力推动而行动（跟‘主动’相对）：工作要主动，不要～。由于事先考虑不周，事情搞得很～。 狡兔三窟jiǎo tù sān kū（名）狡猾的兔子，有三个藏身的洞穴。比喻隐蔽的地方或方法多。 如：我能够在动乱中逃脱出来，全靠平时有准备，所谓狡兔三窟，就是这个道理。 交情jiāo qíng（名）人们在交往中建立起来的感情；情面。（近）友情；友谊，我们之间有很深的交情 悲痛bēi tòng（名）伤心难过。（同）悲伤；（反）欢喜 如：减轻悲痛 / 感到深切的悲痛 / 化悲痛为力量 / 他那么年轻去世，令人悲痛。/ 用下列词语造句： 警惕 居多 被动 适应 便于 脱离 学生听写 在课后小结这一节课指定的时间内，有效的完成，基本上达到目的，同学们基本掌握生字和词语的读、写、词义和造句。布置作业抄写词语五遍板书设计第六课 兔 词语部分课后反思 教研组组长意见 年 月 日教案 第6 周 第2课时 2016年 4月12日第六课 兔 （课文一）课型多媒体教学目标知识目标：通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语，并能说出课文的大意。 过程与方法; 通过老师范读，领读，分读，齐读，检查课文学习过程，抽写词语，检查复习情况，找出课文中疑难词与句型讲解，示范造句，回答小问题，总结。 情感教育：给学生爱护自然界中的动物，从小培养爱大自然的好习惯。 结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结的教育重点掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。难点理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。教学工具