第一单元作文：《这就是我》1浅析.pptVIP

同学们，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复，你绝对是唯一的，独特的。”是啊，每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。今天，我们就勇敢的亮出你自己吧！;“秀出”你自己！; ——亮出精彩自我 ; 1．正确认识自我，展现自我风采，树立 信心，增进同学之间的相互了解。 ;第一课时; 活动指导（一）（10分钟）; 范例展示 1 学生李林的介绍： 我叫李林，是一个爱读书，爱音乐，爱幻想的女孩，我最大的愿望是长大后成为一个音乐制作人，虽然我现在所学的知识还很肤浅，但我相信，只要我坚持不懈的努力，一定能实现我的梦想。下面我用二胡为大家演奏一曲《赛马》，请大家给我点鼓励。;2. 学生张东的介绍： 我叫张东，性格外向，爱运动，最爱打篮球，而且我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为小姚明，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心。下面我将用篮球在原地做几个高难动作。; 活动指导(二）——推荐自己(8分钟) 来到这个班级，在这个新的集体中，我们可以思考这样的问题：我能为这个集体做些什么？这个集体中还有哪些事情需要做？每个同学根据自己的特长和爱好写一份简明的发言提纲，向同学大方地推荐自己。 ;同学们： 你们好！ 今天，我走上讲台的惟一目的就是竞选班长。 首先，我已经担任了4年班长了，有了足够的经验。虽然如此，但我会做一个彻底的平民班长，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。 第二：我跟同学相处不错，我应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。 第三：班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。 我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共进的深厚友情，我一定能当好班长。 ;老师、同学们，大家好???首先我很荣幸站在这里和这么多强手竞争。今天我想竞选班长这一职务。 有句话说得好：“不想当将军的士兵就不是个好士兵。”在此我就套用一下：“不想当班长的学生就不是个好学生。”此话怎讲呢？因为“班长”，首先要给全班同学作出一个榜样，要发挥模范带头作用，要处处以身作则，其次，要管理班级和同学，要为大众服务。 我认为我有能力做好班长，首先，我觉得我的成绩大体上不错，有资格成为同学们学习方面的榜样，不过仍有不少缺点，但我会尽力改正。其次，我小学时从二年级开始担任班干部，在管理班级上多多少少有一些经验，不过当然也有做得不够好之处，对于我工作上的弱点我也会尽量克服。最后，也是最重要的一条，我有信心当好我们班的班长。 ; 当堂训练（5分钟） 各个同学准备向全班介绍自己。（限时一分钟）;第二课时：写作实践（1分钟） ; 自学指导（2分钟） 结合上节课所学知识，同学们思考一下该如何写出人物的个性。; 在生活中，那些或特别文静，或特别活泼，或特别旷达、或特别狭隘的人，往往能给别人留下较为深刻的印象。这是因为他们身上的个性特别突出，在言行中处处都能让人们体会出来。; 从外貌入手 从姓名入手 从最显著的特点入手 从性格特点入手 从品格入手 ;开头部分示例; （C）知道我名字的人，总会试探地问：“哦，你是广东人吧？” 对了，我爸爸是广东人，我当然也是了。 爸爸的同事们称我“小广东”，也叫我“亚非拉”，那是因为我皮肤黑的缘故。 不过，现在我长大了，12岁了，叔叔阿姨可就一本正经地叫我“陈粤秀”了。;文章主体部分示例; （A) 要说学习，我可认真了，上课专心得很。我有个“特色”，就是喜欢问这问那。有时会冷不丁地迸出一个怪问题，弄得老师措手不及。有一次，老师布置了一篇作文，我当即举了手：“老师，是不是什么样的材料都可以写吗？”老师说：“那写正面吧。”“为什么？”我眨着眼睛问：“反面的为啥不好写？它可以督促大家改正错误嘛。”老师无可奈何地摊了摊手说：“写正面的把握大。”“是吗”我不服气地坐下。事后，老师笑着说：“孩子的心是最单纯的。”是的，我不懂就是要问。要不，怎么会有“十万个为什么”的雅号？ (B)妈妈也是老师，是教数学的，工作可忙呢。有人说：“秀秀，你又有语文老师教，又有数学老师辅导，学习成绩一定好。” 爸爸妈妈叫我别信这个，学习成绩来自勤奋，哪能靠别人呢