第一章概述浅析.ppt

第一章 概述;课程名称：财经应用文写作 学前基础：基础写作能力 总 学 时：48课时 教学目的（Course Objectives）： 培养学生写作财经类应用文的能力，如公文、通知、合同、财经新闻、市场调查报告、求职信以及财经类专业论文。 ;课程考核方式;引子：; “好吧,”老板对他说,“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说,看看别人怎么说.” 小诺很快就从集市上回来了,向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共40袋,价格是多少多;土豆质量很不错,他带回来一个让老板看看.这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿,据他看价格非常公道.昨天他们铺子的西红柿卖得很快,库存已经不多了.他想这么便宜的西红柿老板肯定会进一些的,所以他不仅带回了一个西红柿做样品,而且把那个农民也带来了,他现在正在外面等回话呢. 此时老板转向了小布,说:“现在您肯定知道为什么小诺的薪水比您高了吧?;第一章 应用文写作概述;了解三个问题： 什么是应用文？ 我们为什么要学习应用文？ 如何写好应用文？; ?概念： 应用文指人们在社会生活中为处理日常公共事务或私人事务而使用的文章的统称。包括公文、新闻、诉状、合同、论文等等。 ;使用对象; 分类： 通用类：行政公文、通用事务、个人事务 专用类：科技类、财经类、司法类、传播类 特点： 实用性、程式性、时效性、简明性、逻辑性 ;应用文文学写作;二、应用文的作用;西方观念： 工业的语言即蓝图，科学的语言即文章。 应用写作能力的培养是我们成为可持续发展高级人才的需要： 科研离不开文章-----学术论文（500万篇/年） 管理离不开文章-----行政公文（不计其数） 应用写作与工作息息相关 ;应用文的功能： 宣传教育 联系交流 依据和凭证 管理指导;三、应用文写作的基本原理;1、主题;这段文字的主旨概括最准确的是( ): 在美国，学术界、工商界、主管部门和多数消费者倾向于认为用豆浆替代牛奶是一种更健康的选择。不过，绝大多数西方人不喜欢豆味儿，所以美国的豆浆有进一步去除或掩盖豆味的操作，二中国人就会觉得这样一点儿豆浆味儿也没有。对奶味的偏好和对都豆味的排斥，是豆浆在西方不够受欢迎的主要原因。此外，豆浆在保存过程中比牛奶容易发生聚集下沉，这也给都将成为牛奶那样方便带来了难度。保存难度高，加上市场需求量不是那么大，导致美国豆浆的价格远远高于牛奶。 A. 探究豆浆在西方市场不受欢迎的根本原因 B. 剖析豆浆在美国市场上价格偏高的原因 C. 指出豆浆打入美国市场所必须的技术手段 D. 比较中国人和西方人对豆浆口味的喜好;给下面的公文加上合适的标题：;2、材料 要求：真实、多样、典型 类型：第一手材料、第二手材料 综合材料、典型材料 对比性材料（横向和纵向） 数字数据、图形图表;研究生薪金期望逐年下降　 不同学历的大学生在择业时要求的“理想月薪”有明显的差异。大专生以1000~2000元和2000~3000元两个等级为主要的理想月薪水平，薪金期望比前两年有所增加。有56.1%的本科生以2000~3000元为理想月薪水平。硕士研究生的理想月薪集中在4000~6000元的水平上，但薪金期望有逐年下降的趋势。在广东求职的外省大专生较省内的大专生对月薪有更高的期望值。 ;3、结构;（1）公文的结构形式 公文多采用“三部曲”的结构形式，内容一般分三个部分处理。在写作通知、通报、报告、请示、批复等公文时，多用。 主要包括三部分内容： ——为什么写 ——写什么内容 ——有什么要求 ?;如：“通报”： ①通报的原由（为什么写） ②通报的事项：通报的具体情况、对情况的分析、单位给予的奖惩（写什么） ③通报结语：提出希望或号召（有何要求） 如：“请示” ①请示原由（为什么要写请示） ②请示事项（请示什么内容） ③请示结语（有何要求）;（2）应用文的结构方式 “总——分——总” 开头：总体概括，定好基调 主体：分点展开阐述，深入分析 结尾：综述有关内容，强化观点 ;开头 应用文的开头不像散文等追求曲折委婉，应用文追求实用的性质，决定了它的写法——宜“直”不宜“曲”。追求开门见山，重心明确。 ? 例： 由省高校就业指导中心与华师大心理应用研究中心共同进行的“2005年大学生择业状况及心态调查”结果昨日（2005年03月22日）出炉。调查显示，研究生和本科生的自我薪金期望逐年下降，而专科生却呈上升趋势；四成用人单位对大学生