秋高二年级历史学科学案专题四 第三节 建设中国特色社会主义理论.docVIP

PAGE  PAGE 5 老河口市高级中学 2012年秋高二年级历史学科导学案13 编制人：叶承伟 审核人：金磊 授课人： 授课时间： 班级： 姓名： 小组： 专题四 第三节 建设中国特色社会主义理论 课型 新授课 课时 二课时 【学习目标】 1、概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义； 2、概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义； 3、学习伟人锐意进取精神。 【重难点预测】 重点：了解邓小平理论的形成与发展过程和“三个代表”重要思想的提出过程。 难点：认识中国特色社会主义理论与中国国情的关系、所反映的时代特点及其一脉相承的马克思主义实质。 【学法指导】 1、依据导学案知识梳理，勾画课本并写上提示语；将预习中不能解决的问题标示出来，并填写在右边的空白栏中以备课堂上集体讨论、突破。 2、完成预习自测题目。 3、限时30分钟、独立完成。 【预习案】 一、创建新理论的宣言书 1、中央工作会议的召开： （1）背景： ① “文革”结束，人民渴望摆脱________。 ② “左”倾错误继续影响，_________仍在束缚着一些人的头脑，“___________”的错误观点，禁锢着人们的思想，国家前进的脚步十分艰难。 ③ _________刚恢复领导工作。 （2）召开： 1978年11月，中共中央在__________召开工作会议，会议议程从原来的讨论_________到要求确立_______________思想路线。 邓小平在闭幕会上作了题为《_____________________________________》的讲话，并提出______________的任务。 （3）意义：邓小平的这篇讲话是开辟_____________________的宣言书，实际上为中共十一届三中全会的____________。 2、中共十一届三中全会的召开：（1978年12月、北京） （1）内容：①思想上，重新确立解放思想、实事求是的指导思想；②政治上，停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把工作重点转移到社会主义现代化建设；③组织上，形成以邓小平为核心的中共中央领导集体，取得组织路线拨乱反正的重要成果；④提出要正确对待毛泽东的历史地位和???泽东思想的科学体系。 （2）意义：建设____________________________从此正式开辟。建设中国特色社会主义理论的科学体系——________________逐步形成和发展起来。 二、邓小平理论的发展 1、邓小平南方谈话： （1）背景：20世纪90年代初，_____________风运变幻，中国的______________事业进入一个关键时期。 （2）内容： ① 强调判断实践的标准是三个有利于：__________________________________________，_______________________________，__________________________________。 ② 提出社会主义的本质是_____________________________________________________。 ③ 指出计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，___________都是经济手段。 ④ 认为__________都是____________，关键是__________，______才是硬道理。在发展中__________是根本，_____________是第一生产力。 （3）意义： 这是坚持中共十一届三中全会以来的理论和路线，是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个__________、___________的宣言书。 2、中共十四大的召开： （1）召开：1992年10月，北京。 （2）内容： 中国经济体制改革的目标是_______________________，确立________________________在全党的指导地位。 （3）意义：以邓小平南方谈话和中共_______为标志，邓小平理论形成一个_____体系。其揭示了社会主义的本质，形成了建设中国特色社会主义理论的科学体系。 3、中共十五大的召开： 1997年9月，北京，中共十五大召开。 中共十五大首次使用“____________”这个概念，并把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一同作为党的指导思想写进党章。 三、“三个代表”重要思想的提出 1、背景： （1）中国的改革开放和______________事业进入关键时期。 （2）基于对国内外形势、中共肩负的__