科学备课五年级三单1课、四单元一、二课.docVIP

PAGE  PAGE 9 课题 3单元 3、我是怎样出生的备课教师肖传云教 学 目 标过程与方法： 1、运用交流的方式获取需要的信息。 2、 整理信息，用自己擅长的方式表述收集到的信息。 知识与能力： 1、知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。 2、了解一些人出生前后的简单情况。 情感态度与价值观： 1、意识到生命的珍贵。 2、体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。教学重点知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的。教学难点把重物绑在身上的体验活动。教学准备1、学生准备“沙袋”等重物。 2、教师准备一套胎儿生长发育的图片或音像资料。教 学 过 程 设 计个性化修改（一）谈话引入，提出问题 教师亲切地对学生：“我们已经知道动物、植物都可以繁殖他们的后代。我们人类也在一代一代地繁衍着。我们的生命是父母给的，我们长大后也会有自己的宝宝，下面就请你向同学们介绍你的出生情况。 2、揭题：（板书课题） （二）集体交流，答疑解惑： 1．交流自己的出生情况，并把交流的结果写在活动记录上。 　　 在小组交流收集到的自己在妈妈“肚子”里的情况，自己刚出生时的情况和妈妈怀孕时的情况，妈妈生下我之后的情况。 　　如：我在妈妈“肚子”里住了多少时间？ 　　刚出生时我是什么样的？ 　　妈妈在怀孕的时候有哪些反应？ 　　我出生时他*的情形是怎样的？ 2．了解人生命的孕育过程，体验母亲怀孕时的辛苦和不容易。 　　（1）了解人生命的孕育过程。 　　A、 教师展示自己准备的一套胎儿生长发育的图片或音像资料。 　　B、排序。P36页五副图是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图。 　　请将它们按照从小到大的发育时期排个序。 　　（教师可以指示学生观察图片中的胎儿的大小、像婴儿的程度以及孕妇腹部隆起的程度进行排序） 讲述：它们分别代表了胎儿在母体内1个月、3个月、5个月、9个月和10个月的发育时期。 C、谈话：看完刚才的内容，你有什么想法？ ( 2)、谈话：同学们，你们在课前的调查中还了解了妈妈怀孕教 学 过 程 设 计个性化修改时的情况，你出生以后，家里的人为了你的健康成长都付出了很多的代价，你能跟大家介绍一两件让你特别感动的事情吗？ a、学生介绍。 b、谈话：在每一个人的出生和成长过程中，都蕴涵了他的亲人对他无私的关怀和爱护，就像我们种一盆花，没有我们给它浇水、施肥，它绝不可能开出美丽的花朵一样，离开了家人的关爱，也绝没有我们的健康成长，养一株花都很辛苦，养一个人更难！对吗？你应该怎样珍惜自己的生命呢？ （三）探究活动: 体验母亲怀孕时的辛苦和不容易。 　　讲述：孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量约为5.5公斤，我们来体验一下妈妈怀孕时的负担。（要把重物在身上绑上一天。） 　　提示：在模拟孕妇的“负重”活动中，教师应教育学生认真对待，不要把此活动视为一种游戏，而应把它视作体验母亲怀孕辛劳的科学活动，从而使学生以严肃的态度感受母亲怀孕的身体负担，从而产生珍爱生命，孝敬父母的情感。 　　3．讨论、交流、思考、使学生的情感得到升华。 话题：我们应该怎样珍爱生命，回报父母的养育之恩?当有一 天，父母老了，你会怎样对待自己的父母？ 学生讨论，交流。 　（四）总结全课、拓展延伸; 这里主要给学生一个展示的机会，让他们向大家展示一下记录自己成长过程的物品，和他人分享一下自己的快乐和骄傲。板 书 设 计　 3、我是怎样出生的 人类也是通过两性结合繁殖后代的 我在妈妈“肚子”里住了10个 课题4单元 1、认识常见岩石备课教师肖传云教 学 目 标过程与方法： 能够用自己喜欢的方式（语言、文字、图画）记录观察结果，能够用恰当的词语描述和观察实验等搜索等探索结果。 知识与技能： 1、知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇算反应的特征。 2、知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。 情感、态度与价值观 1、欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感。 2、意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。感受并体验人与自然和谐相处的重要性。教学重点认识岩石的特征。教学难点 鉴别身边的岩石。教学准备教学材料各种岩石、放大镜、盐酸、小锤等观察工具，模拟岩石生成的材料，如蜡烛、酒精灯、烧杯等教 学 过 程 设 计个性化修改第一课时 　　（一）揭示课题： 　　 1、师述：大家看一看实验桌上的岩石，谁知道是哪里找到的？ 　　 2、学生观察，教师巡视引导，相互交流。 　　 3、板书课题：1、认识常见岩石　　 （二）认识岩石 　　1、师述：岩石在生产生活中具有广泛的用途，你知道