教学设计大赛定稿.docVIP

PAGE  PAGE 7 参赛教学设计基本信息作者姓名曾秀芳性别女出生年月1984．5．16工作单位新源县别斯托别中学邮政编码835800通讯地址新源县别斯托别中学 联系电话电子邮箱所用教科书名人教新目标八年级所教年级八年级所教册次、 单元上册Unit 5设计主题人教新目标八年级上册Unit5 SctionB 3a-41.整体设计思路、指导依据说明 《新目标英语》的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践、能力”，发展“学习策略”。那么本节课作为unit5的Section B，教材以Can you come to my party??为中心话题，围绕“ ”展开，运用一般现在时。与学生的实际密切相关，易于引发学生用英语进行交际交流，完成听说读写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。 通过对本课的仔细诊断，把教学策略重点地位在三个教学环节上，即practice ,eading and writing上，将“激发兴趣，激活思维,轻松导入，读后仿说，逐层训练，强化能力，创设情景，迁移知识，实现目标”作为本课的设计导向。注重学生在课堂中的主导作用，改变学生的学习方式，加强小组活动，强调合作学习。创设学生语言交际的真实情景，注重培养学生真实运用语言的能力。 2.教学背景分析教学内容分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析） 1.本单元的特点：本单元主要学习晚会的种类及形式的表达法，学会向别人提出邀请、接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己的计划安排。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题，是对情态动词can引导的一般疑问句的进一步学习（七年级上册Unit10已学过）,又是对本册Unit3所学的用现在进行时表将来的巩固，谈论已有的计划或安排。 2.本课时的特点：我要说的SectionB 3a 是阅读与写作课，是本单元知识的运用课，同时也包括了新知识的学习。本课时作为整个单元的压轴和收尾部分，对学生提出了更高要求，体现了“在用中学，在学中用，学了就用”的新课标理念，在教材中占有重要地位和作用。可以说，本课时是本单元的一个标点符号：一个句号。 学生情况分析： 1. 八年级学生的特点：八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的基础和听说能力，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作， 分析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。小部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有一部分学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣显得至关重要。 2.我的学生的特点： 我的教学对象是边远农村学生，英语基础薄弱，学习习惯还有待提高，学习目标不明确，与其它学校学生相比存在很大差距，但是课堂上发言积极，具有勇于表现自我，不怕失败的精神。3.教学目标分析1. 知识目标 .通过复习归纳已学知识，更加熟练掌握本单元基础目标： 1） 重点单词与短语：invitation, training, chemistry, match , whole, over, free,go to the movies,go to my cousin’s birthday party, ,have tennis training等。 2）重点句型：thank you for, thanks a lot for write soon. Thank you for your invitation. I have to study for my chemistry test on Thursday. I am going to the movies 2. 能力目标 1)根据日程表安排写回信，提高学生写作水平。 2) 培养语言表达能力，合作沟通能力，归纳概括能力，分析解决问题能力。 3. 情感目标 培养学生使用礼貌用语的能力，营造积极乐观的人际氛围，增进人与人之间的友谊。并激励学生语言上，行为上都要争做文明中学生4.教学重点、难点分析1. 教学重点： 1）重点词汇句型； thank you for, thanks a lot for write soon. Thank you for your invitation. I have to study for my chemistry test on Thursday. I am going to the movies 2）运用3a句型进行写作练习 2 教学难点：运用3a 句型进行写作练习5.教学过程设计步骤1： Greet and lis