2015广东省考行测点睛：“数量关系”几何特性考查范围.docVIP

海珠分校 中公教育 · 给人改变未来的力量 2015广东省考行测点睛：“数量关系”几何特性考查范围 【阅读提示】几何特性是 HYPERLINK /general/167/17899/ 广东省公务员等公职考试《行政职业能力测验》数量关系数学运算中有关几何问题的五大考查点之一。几何特性到底考什么?我们通过历年真题详细解读了其考查范围。 一、公务员考试几何特性考查范围 1、等比例放缩特性 若一个几何图形其尺度变为原来的m倍，则： 1.对应角度不发生改变; 2.对应长度变为原来的m倍; 3.对应面积变为原来的m2倍; 4.对应体积变为原来的m3倍。 2、几何最值理论 1.平面图形中，若周长一定，越接近于圆，面积越大; 2.平面图形中，若面积一定，越接近于圆，周长越小; 3.立体图形中，若表面积一定，越接近于球，体积越大; 4.立体图形中，若体积一定，越接近于球，表面积越小。 3、三角形三边关系 三角形两边和大于第三边，两边差小于第三边。 二、真题解读几何特性的运用 【例1】一个正方形的边长增加20%后，它的面积增加百分之几?()[2002年 HYPERLINK /gjgwy/ \t /gjgwy/2012/1022/_blank 国家公务员考试行政职业能力测验真题A类-12、2003年 HYPERLINK /sdgwy/ \t /gjgwy/2012/1022/_blank 山东公务员考试行政职业能力测验真题-13] A. 36%????? B. 40%????? C. 44%????? D. 48% [答案]C [解析]边长增加到原来的120%，对应面积增加到144%(即增加了44%)。 【例2】正四面体的棱长增加20%，则表面积增加()。[2009年江苏公务员考试行政职业能力测验真题-73] A. 20%???? ?B. 15%????? C. 44%???? D. 40% [答案]C [解析]边长增加到原来的120%，对应面积增加到144%(即增加了44%)。 【例3】把圆的直径缩短20%，则其面积将缩小多少?()[2007年浙江公务员考试行政职业能力测验真题B类-20] A. 40%????? B. 36%????? C. 20%????? D. 18% [答案]B [解析]直径缩短到原来的80%，对应面积缩小到64%(即缩小了36%)。 【例4】如图，大正方形边长为4，试求出图形中阴影部分的面积?()[2007年黑龙江公务员考试行政职业能力测验真题-17] A. 3????? B. 2????? C. 1.5????? D. 1 [答案]B [解析]我们从外至内依次将图中三个正方形编号为1、2、3号，容易算得，2号正方形边长是1号正方形边长的22，其面积就应该是1号正方形的一半。同理，3号正方形面积应该是2号正方形的一半，而图中阴影部分面积明显是3号正方形的一半。由此可得：阴影面积为1号正方形的1/8，即4×4×1/8=2。 【例5】一个边长为80厘米的正方形，依次连接四边中点得到第二个正方形，这样继续下去可得到第三个、第四个、第五个、第六个正方形，问第六个正方形的面积是多少平方厘米?()[2009年浙江公务员考试行政职业能力测验真题-54] A. 128平方厘米???? ?B. 162平方厘米???? C. 200平方厘米????? D. 242平方厘米 [答案]C [解析]随便画个简图易知，任意一个正方形边长为前一个正方形边长的2/2，其面积为上一个正方形的一半，所以第六个正方形面积应该是第一个正方形的1/32，即：80×80÷32=200。 【例6】现有边长1米的一个木质正方体，已知将其放入水里，将有0.6米浸入水中，如果将其分割成边长0.25米的小正方体，并将所有的小正方体都放入水中，直接和水接触的表面积总量为多少平方米?()[2007年国家公务员考试行政职业能力测验真题-47] A. 3.4平方米????? B. 9.6平方米 C. 13.6平方米?? D. 16平方米 [答案]C [解析]原立方体与水面接触部分的面积：12+0.6×1×4=3.4平方米。每个小立方体对应的长度为原来的14，对应的面积(如与水接触的面积)应该为原来的142=116，即：3.4×116，又小立方体共有 1÷143=64个，故所有小立方体与水接触总面积为3.4×116×64=13.6平方米。 【例7】相同表面积的四面体、六面体、正十二面体及正二十面体其中体积最大的是()。[2008年国家公务员考试行政职业能力测验真题-49] A. 四面体????? B. 六面体????? C. 正十二面体????? D. 正二十面体 [答案]