2014年7月20日声音特征用.docVIP

PAGE  PAGE 35 夯实基础 才能有所突破 XDY 2014年7月20日 2.2 2.3我们怎样区分声音 1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高 （频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹） 用波形比较频率：波形图上，在相同时间内波的个数越多，频率越高，音调越高。 弦乐器的弦的长短、粗细、松紧影响音调的高低。弦越细、越短、越紧，音调越高 2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离、有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小。（振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离。响度的单位是分贝） 3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色） ?定 义决 定 因 素听 感 表 现响度人耳感觉到声音的强弱 （大小） 单位：分贝由声源的振幅决定。振幅越大， 响度越大；与距离声源远近有关。路径是否有障碍物；声音的集中与分散等。洪亮、震耳、喧嚣、大声、轻声指响度 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声细语音调声音的高低由声源的振动频率决定。 频率大，音调高，频率小，音调低 粗哑、尖细、刺耳、高音、低音、清脆指音调 音调高：声音清脆、尖细； 音调低：声音粗犷、低沉音色声音的品质发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同分辨不同发声体出的声音的重要特征。闻声识人、声纹锁等 2.2 2.3我们怎样区分声音 加强提高（一） 一．选择题（共9小题） 1．（2013?思明区一模）台湾台南市环保局推广公共场所张贴「宁静场所」标志，如图，倡导人们轻声说话，提升环境安宁，改变民众在公共场所不自觉高声喧哗的豪迈习性．这里的“轻声”和“高声”是指声音的（　　） 　A．音调B．音色C．响度D．频率　 2．（2013?武汉）下列做法用来改变音调的是（　　） 　A．老师用扩音器讲课B．摩托车上装消音器　C．用大小不同的力敲击同一个音叉D．依次敲击装有不同高度水的瓶子　3．（2012?中山）在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（　　） 　A．音色一定不同B．音调一定不同　C．响度一定不同D．音调、音色和响度都不同　4．（2012?揭阳）如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（　　） 　A．音调B．音色C．响度D．音色和响度　5．（2012?怀化）如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，下列关于编钟的说法正确的是（　　） 　A．它发出的声音能在真空中传播　B．它发出的声音是由它的振动产生的　C．它发声的音色与其他乐器的音色是一样的　D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调　6．（2012?黑龙江）下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形．下面关于三者发出声音的特性描述正确的是（　　） 　A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．都不相同7．（2011?翁牛特旗）有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等．以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走，这里的“声纹”记录的是人说话的（　　） 　A．音调B．响度C．音色D．三者都有　8．（2011?朝阳）有很多成语、俗语中蕴含着物理知识．下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是（　　） 　A．“隔墙有耳”，说明固体能传声　B．“震耳欲聋”，说明声音的音调高　C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者　D．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大　9．（2010?长沙）小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法正确的是（　　） 　A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音　B．在月球上也能听到该哨声　C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度　D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高　二．填空题（共16小题） 10．下列