四年级数学下册乘法分配律(第一课时)探析.pptVIP

2+4 ×3 2×3 +4×3 3 5 4 3+5 ×4 3×4 +5×4 行与列各增加1排，你还能用算式表示吗？ 你能用算式表示一共有多少个圆片吗？ 3+5 ×4 3×4 +5×4 4 6 5 4+6 ×5 4×5 +6×5 2+4 ×3 2×3 +4×3 3+5 ×4 3×4 +5×4 4+6 ×5 4×5 +6×5 2+4 ×3 2×3 +4×3 a c b ɑ·c b·c ＋ ɑ ＋b ·c 3+5 ×4 3×4 +5×4 4+6 ×5 4×5 +6×5 2+4 ×3 2×3 +4×3 二下 温故知新 10 3 四年级 上册 23×12 □ 盏） 2 10 5 b 5 5 9 9 236 3 7 m 153 47 1. 在 里填上合适的数 （80+70）×5 80× +70× （a+ b ）×9 a× + × 236×3+236×7 ×（ + ） m×153+m×47 × + 2.找朋友 （15+6）×7 325×（99+1） 34×（17+13） 34×17+34×13 23×24+23×16 15×7+6×7 325×99+325 23×（24+16） 3.火眼金睛辨对错： （1）13×（4+8） 13×4+13×8 （ ） （2）（a+b）·c a+ b·c （ ） （3）12×4×4×13 4×（12+13 （ ） （4）78×101 78×100+78×1 （ ） √ √ × × 例一 * 例一 * 东阳温小学 范明伟 乘法分配律 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 我们学习了哪些运算定律？ 回顾： 加法 乘法 交换律 结合律 ab ba 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 有9行。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 牡丹每行8棵。 芍药每行12棵。 芍药每行12棵， 芍药和牡丹一共有多少棵？ 牡丹每行8棵， 有9行。 芍药地长15米， 牡丹地长10米， 芍药和牡丹的种植面积一共是多少平方米？ 宽8米。 宽8米。 二、合作探索 芍药和牡丹一共多少棵？ ＋× ×＋ 想一想： 1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？ 2.你会列综合算式解答吗？ 继续 （12 + 8） 二、合作探索 芍药和牡丹一共多少棵？ 180（棵） 20 先求每行有多少棵花。 再求9行一共 有多少棵花。 ×9 返回 ×9 二、合作探索 芍药和牡丹一共多少棵？ 先分别求出芍药和牡丹的棵数。 再求一共 有多少棵花。 返回 8×9 12×9 + 72 + （棵） 180 108 二、合作探索 比较两种解答方法，你发现了什么？ （12 + 8）×9 20×9 180（棵） 你能把这两道算式写成一个等式吗？ 12×9＋8×9 （12＋8）×9 12×9 + 8×9 108 + 72 180（棵） 二、合作探索 芍药和牡丹的种植面积一共是多少平方米？ （15 + 10）×8 15×8 + 10×8 15×8＋10×8 （15＋10）×8 你能把这两道算式写成一个等式吗？ ×＋ ＋× 120 + 80 200（平方米） 25 ×8 200（平方米） ＋× 问题 等式 15×8＋10×8 （15＋10）×8 12×9＋8×9 （12＋8）×9 二、合作探索 观察下面两组算式，你发现了什么？ 两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。 这是不是一个规律呢？ 二、合作探索 两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。 通过验证，你得出了什么结论？ 这个规律叫作乘法分配律。 能举例验证一下吗？你想怎样验证？ 探索活动要求 3.如果数据较大，计算时可以使用计算器。 2.为确保结论的可靠性，举例验证时，较大数、较小数及特殊数（如1、0等）的例子都要有。 1.在验证卡的横线上写出两组算式。 二、合作探索 乘法分配律能用字母表示吗？ （12＋ 8）×9 12×9＋8 ×9 ＋ 你知道为什么可以这样表示吗？ （15＋10）×8 15×8＋10×8 ɑ c ＋ b · ɑ · c b · c 例一 * 例一 *