品德与生活_20112861013153246.docVIP

远方的朋友，请你留下来（第一课时） 学情分析： 本课是浙教版《品德与生活》二年级下册第四单元《我们生活的地方》第三课《远方的朋友，请你留下来》。本单元的教学主题是培养学生热爱家乡的情感。本篇课文，是一篇让学生处在一个“主人翁”的位置，借向“远方的朋友”发出“请你留下来”的邀请，让学生积极、主动地去发现让朋友留下来的理由。二年级的学生年龄较小，对家乡的认识是相当浅层次的。学习能力也较弱，对收集来的资料不能很好地处理。本节课就是在这个基础上来帮助学生进一步了解家乡。在指导学生搜集资料时，具有针对性，同时初步培养学生选取、处理、概括资料的能力。在教学中，针对二年级的孩子以形象思维为主的特点，希望通过以当当小导游、创编小儿歌、图片浏览等形式展现出来，帮助学生从点到面认识家乡风景及资源，从而由衷地产生热爱自己家乡的情感。 教学目标： 1、初步了解家乡的主要风景、美食、特产等。2、指导学生搜集资料，初步培养学生选取资料的能力。3、通过活动和展示，使学生产生喜爱家乡的情感。 课前准备： 请学生根据家乡的风景、美食、特产等内容分类收集相关的文字或图片，文字要转化为自己的语言，试当小导游。 教学过程： 一、激趣导入，初步感知。 （课始，播放音乐《桃花朵朵开》） 今天在座的许多客人老师和我一样，都是第一次来到桃花岛。听说桃花岛有很多美丽的景色和动人的传说。老师想趁这个暑假好好地来桃花岛旅游一番，小朋友们能给老师介绍一下这里有哪些好看和好玩的景点吗？ （学生自由说。） 桃花岛有这么多美丽的景点,我真有点迫不及待了。老师也从网上搜索了一些图片,让我们一起来欣赏。（课件出示图片） 二、介绍家乡美景和特产，激发爱乡之情。 1、桃花岛真不愧是一个风景秀丽的旅游胜地。这节课我们就来个比赛，请我们班的同学做小导游，向在座的客人老师和我介绍桃花岛，推荐桃花岛的优美风光，风土人情和特产，比一比哪个小组介绍得最棒，得到桃花最多的小组，就可以获得“最佳导游组”的称号，得到老师精心准备的小奖品。大家有没有信心？（生：有）光有信心还不行，我们还要做好充分的准备。 2、课前我们已经根据自己对景点和特产的喜好兴趣，搜集了一些资料，各位同学先在小组里交流准备一下，待会儿可以派代表，也可以小组合作来介绍。 3、小组交流，教师巡视指导。 4、交流汇报： “最佳导游组”的比赛现在开始，介绍的时候要做到态度大方，声音响亮，有图片的可向全班小朋友进行展示。看看哪个小组的介绍，能把我们客人老师的心深深吸引。哪一小组愿意第一个来介绍？ 桃花峪景区： 生说：我们小组要为大家介绍的是桃花峪景区，它位于桃花岛的东海岸，是岛上自然环境最优美的区域。沿着木栈道走来，沿岸著名的景点有：炼珠洞、含羞观音、海龟巡岸、东海神珠、碧海潮生、弹指峰等。而且每一个景点都有着美丽动人的传说。 师：是嘛，那你们能给大家讲讲吗？ 生介绍 “东海神珠”。 师：真不愧为“中华一绝”。 生介绍 “弹指峰”。 师：果然气势壮观，名不虚传。许多游客看后，都为之叫绝。 生介绍桃花寨休闲村。 师：这一组比较勇敢，老师奖励你们一朵小桃花。对于这一组的介绍，其他小组的同学还有需要补充的吗？ 预设补充： 师：听说在桃花峪景区，有一块神雕石，有谁看到过吗？谁来介绍一下？ 生介绍神雕石。 生介绍“海龟巡岸”。 补充的奖励小桃花。 过渡：同学们的介绍让桃花岛充满了神奇的色彩。听说在桃花岛上还有一座“舟山第一高峰”，叫什么？（生：安期峰）听说这个景区山青、水曲、石趣、峰奇，是度假疗养的好去处。谁能给我和客人老师介绍一下这个地方？ 安期峰景区： 生：我们小组为大家介绍安期峰景区。该景区以峰、石为特色，寺、洞为主体。安期峰，海拔540米，被称为“舟山第一高峰”。 师：哇，这个“舟山第一高峰”，我们可得好好去爬一爬。 生介绍圣岩寺。 生介绍“观音望海”。 生介绍钟亭。（奖励小桃花） 师： 还有小朋友去过安期峰吗？谁还想来说一说？ 生补充介绍。 师：一路上去，一处景色胜似一处，老师对安期峰的风景也十分迷恋，所以特意从网上搜集了一组图片，我们一起来欣赏。 过渡：听说桃花岛上有一块大石头，是桃花岛的标志，那是在什么地方啊？ 大佛岩景区（包括射雕英雄传旅游城、清音洞、一线天、顶首庵） 生：那是在大佛岩景区。接下来，就由我们小组为大家介绍大佛岩景区。景区以大佛岩著称，大佛岩是桃花岛的标志，相传安期生泼墨成桃花石就在于此。 师：什么是桃花石啊？ 生出示桃花石：这就是桃花石。 师：老师也有一张桃花石的图片，大家可以看得更清楚。 生介绍桃花石。 师：听说桃花石还有一个神奇的传说呢！你能介绍一下吗？ 生说桃花石的传说。 师：原来还有如此典故。你介绍得真不错，奖励一朵小桃花。 生介绍射雕影视城。 生谈与明星面对面的经历。 师：是啊，在射雕影视城里，有许多古代建筑