彰化县中山国民小学九十六学年度下学期二年级闽南语领....docVIP

彰化縣中山國民小學九十六學年度下學期二年級閩南語領域教學計畫表 週次起訖 時間主題或 單元名稱分段能力指標相對應 十大基本能力教學目標教學內容節數教學資源評量方式六大議題主題 統整開學準備週一一、來食好食物 1. 豆菜閩南語文 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。 1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。 生活 4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 7-1-1運用五官觀察物體的特徵。 7-1-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。 8-1-3選定某一植物，做持續性的觀察、並學習登錄其間發生的大事件。察覺植物會成 長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 八、運用科技與資訊 認識常見蔬菜。(1)教師可以詢問學生知道哪些蔬菜，並讓他們自由發表，由此進入本課主題。 (2)教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出蔬菜的意象。 (3)播放課文部分CD曲目，讓學生聆聽、唸誦及演唱，同時解釋課文。 (4)配合歌曲，表演律動。 11.情境圖 2.課文掛圖 3. CD 4.句型長短牌口語評量 朗誦評量 歌曲表演 律動表演 觀察評量 環境教育 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。 家政教育 1-1-1認識常見的食物。 二一、來食好食物 1. 豆菜 閩南語文 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。 1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基???能力。 2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。 2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。 生活 7-1-1運用五官觀察物體的特徵。 7-1-4比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處。 綜合 3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 八、運用科技與資訊 學會常見蔬菜的台語說法。(1)播放語詞部分的CD曲目，教學生認讀課文語詞，並糾正其發音。 (2)教師調查全班以進行「蔬菜排行榜」，讓學生用台語說明最喜歡吃和最不喜歡吃的蔬菜及其理由，並可做成統計圖。 (3)教師可以閃示圖卡，讓學生用台語說出圖卡上的蔬菜名稱。 11.CD 2.圖卡 口語評量 團體遊戲 環境教育 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。 兩性教育 2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 人權教育 1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。 家政教育 1-1-1認識常見的食物。 三一、來食好食物 1. 豆菜 閩南語文 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。 健體 2-1-4辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。 生活 7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。 綜合 3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 五、尊重、關懷與團隊合作 八、運用科技與資訊 九、主動探索與研究能辨別蔬菜 ，並明瞭多 吃蔬菜的益 處。(1)選取聽力練習部分的CD曲目，讓學生練習。 (2)進行課本中的「練習」單元 。 (3)進行「蘿蔔蹲」的遊戲，將全班分成若干組 ，每組各選一種台語蔬菜名稱來進行遊戲 ，看看誰是最後的勝利者。 (4)教師指導學生做學習單，以加強其學習效果。 (5)教師可以告訴學生蔬菜中含有豐富的維他命，並養成不偏食的良好習慣。 11. CD 2.習作掛圖 3.圖卡 4.學習單 口語評量 聽力測驗 團體遊戲 環境教育 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。 兩性教育 2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 人權教育 1-1-2了解、遵守團體的規